第一小学2024第一学期教学工作参考计划范文.doc

第一小学2020第一学期教学工作参考计划范文一、指导思想本学期，我校以提高教育教学质量为核心，以加强教师队伍建立为关键，以课堂教学改革为重点，加大教学过程的监控和治理力度，立足于学校实际，积极推进课程改革，强化师资业务培训，标准教学行为，深化开展教科研活动，努力培养学生创新精神和实践才能，实在提高教师的综合才能，加强作文教学等课题研究，积极推进学校素养教育的可持续性开展，全面提高教育教学质量。二、重点工作1、认真做好省市各类教学督导评估工作；2、抓好教师队伍建立，通过研、培、导、练、赛等多种方式，提高教师专业化水平。3、加强教研组的治理，在实字上下功夫，在研字上求开展，使教研活动经常化、标准化；4、深化课堂教学标准化治理，提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯；5、以多种竞赛活动促进师生个性开展，为师生搭建展示的舞台。三、详细措施（一）加强教学常规治理，提高教学质量。1、严格抓好教学常规。本学期，教科处将加大治理、检查力度，进一步对各项工作定期检查，使每一位教师加强本人的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。2、严格执行课程计划，按计划开足、开齐各个学科课程，强化教学法规认识，促进学生全面、和谐开展。3、对教研组强化了备课，尤其加强了集体备课，要求提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法、学法，要从整体上把握教材，落实三维目的，创新性地处理教材。4、优化课堂教学，向40分钟要质量，利用课例研究讨论新课程的教学新特点、新方法、新思路、新途径、新方式，努力做到优化教学思想、优化课堂构造、优化教学方法、优化课堂的师生关系，从而提高课堂教学效益。5、优化作业内容，施行分层教学，倡导课内外结合，书面和口头结合，改革修正作业的方式和方法，要求作业内容精当有效，修正及时，做到类批、点批、面批，教师要及时总结、点评，以指导整个教学。6、做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别注重对优等生的培养，鼓舞其创新精神和超前认识；对学困生，教师要树立人人能成材的观点，查明缘故，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣；加强家长与学校的双向反响交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康开展。（二）、加大师资培训力度，加强教师队伍的建立外树形象，内强素养，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，制造时机让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高才能，脱颖而出。2、做好校本教研培训工作。努力为教师制造宽松的研讨气氛，提供学习交流时机，组织上好达标课、研究课，使任课备、讲、说、评才能得到不同程度的提高，不断提高教学水平。3、鼓舞并催促教师注重理论学习，自觉学习教育教学理论书籍，认真做好摘抄（5000字以上），并加强校内教师的互相听课，每学期每位教师听课不少于16节。4、加强教师根本功训练，积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例、书画等各种竞赛，使教师在参加竞赛的过程中有所收获，得到提高。（三）、积极开展教研活动，深化教学改革坚持以人为本，以质量为本开展多种方式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。1、教研活动要针对各组实际情况，制造性地开展活动。以听课、评课为重点开展校本教研工作，使教研活动真正地成为广大教师业务学习、探究教学、传递信息、提高才能的重要阵地。2、加强集体备课。年级组教师共同研究教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。3、强化组内听课、评课制度。本学期要求人人上标准课，青年教师上汇报课，骨干教师上示范课，在此根底上，进展评课交流，共同研讨，及时改良，使同伴互助落到实处。（四）、积极开展学科课外活动，做好其他工作1、学校语文、数学、科学等各科兴趣小组，要按时开展丰富多彩的活动，全面提高学生素养。2、开展中华文化经典诵读活动，促使学生积累一定的文化知识。3、举行科技创新和素养教育作品展示活动，培养学生创新精神和实践才能。4、各班结合教学开展计算、朗读、写字、日记作文等竞赛，丰富学生生活，培养学生才能。5、加强实验室、图书阅览室、电子阅览室的治理和使用，全力为教学一线效劳。（五）详细安排九月份：1、制定各学校教学教研计划、检查各学科教案2、推门听课，标准课堂教学及校本教研工作3、组织迎接区教育局年度教学工作评估4、参加市区品生、品社、语文优秀教案评比十月份1、参加市品德与社会优质课评选活动2、开展各学科教师教学公开课活动3、组织各教研组教研活动比武3、期中考试十一月份1、参加全国中小学英语教师技能大赛2、教案检查评比3、部分学科教学专题研讨，课题论文、经历交流十二月份1、组织学生学科竞赛活动2、听课指导3、期末复习考试工作一月份1、教学工作总结2、期末各项教学工作检查3、教学成绩汇总及质量分析。