2024年学校师德建设工作参考总结.doc

2021年学校师德建立工作参考总结为了进一步加强教师职业道德建立，提高教师的思想道德素养，推进学校精神文明建立和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德建立的工作要求，我校把师德建立工作当做头等大事来抓，高度注重治理队伍和教师队伍建立，提高了教育教学质量，树立了学校形象。一、认真学习，提高认识，加强师德修养按照区教育局本学期工作重点提出的师德建立的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习xx总书记第30个教师节在北京师范大学发表的重要讲话、中小学教师职业道德标准和有关教育的“法律”“法规”。提高领导干部对加强职业道德建立的认识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们认识到：教师的职业道德素养是教师素养的核心内容，教师的荣耀称号是和高尚的品德联络在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。学校把师德建立工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。1、过上党课的方式，对全体党员和党外积极分子进展职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建立中起先锋典范作用。2、通过政治学习，组织全体教师学习邓小平理论和xx总书记第30个教师节在北京师范大学发表的重要讲话，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚决为人民效劳、以学生为本的信念。提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。组织全体教师学习政策法规、对全体教师进展职业道德教育，要求全体教师带头学法、知法、明白法、守法，做到依法执教。3、教师自学的方式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看“乡村最美教师”录像、参加教育局举办的先进师德报告会，向先进人物学习，树立师德形象。二、健全制度、明确责任学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建立制定了一系列实在可行的规章制度。1、学校制定师德标准施行细则并制定了“师德标准十条”由领导和各职能部门分别考核：（一）、尊规守纪，依法执教。（二）、爱岗敬业，乐于奉献。 党支部考核（三）、尊重学生，保护学生。（四）、尽职尽责，教书育人。 政教处考核（五）、严谨治学，精益求精。（六）、完善自我，一专多能。 教务处考核（七）、团结友善，明礼诚信。（八）、注重人格，为人师表。 工会考核（九）、更新观念，铸造师魂。（十）、开拓进取，不断创新。 主管教学校长考核2、学校正教师从以下十个方面加以考核，作为评优晋级的依照重要条件，纳入政绩考核之中。（一）、在学生面前不说阻碍学生身心健康的话。（二）、不失人格，保护声誉，不躲避职业义务。（三）、不上不负责任和无预备的课。（四）、不参加乱办班，乱补课，不搞有偿家教。（五）、不体罚和变相体罚学生，不欺侮歧视和挖苦学生，不把学生撵出课堂。（六）、不迟到，不早退，遵守请销假制度。（七）、不串办公室聊天闲谈，不说脏话粗话。（八）、不在走廊、办公室大声喧哗。（九）、不在背后议论别人的是非，不说不利于团结的话。（十）、注重仪表，穿着适宜，不穿奇装异服。以上内容，采纳民主监视评议的方式进展考核：（1）跟踪记实：师德建立领导小组每月按照考核记实内容给教师打分。（2）发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议师德。（3）召开家长、学生座谈会评议师德。