1、初二英语下学期教学个人工作参考总结(通用)我们常说,教学确实是教与学的过程,两者互相联络,学生是被教的主体。因此,理解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。七年级是英语学习的根底阶段,也是养成好习惯的关键时期。根底打不好、习惯不良,直截了当阻碍学生整个初中阶段。因此,回忆一学期来的七年级英语教学工作,作如下总结:1.落实好教学常规,努力提高教育教学水平。做到认真备课、上课,听课,认真修正作业,加强学习,不断反思本人的教学过程。2.接着把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过模仿来进展,教师要提供大量的听音、模仿、实践的时机,教给学生发音规律,协助学生养成良好
2、的发音习惯,让音标学习贯穿于整个单词教学不断。3. 每天背诵课文中的对话及短文,要求学生背诵并默写,培养语感。每周按照所学单元话题,写一篇小短文,不断提高学生的写作水平。4. 认真贯彻上课前的晨读制度:规定晨读内容,加强监视,保证晨读效果。5. 坚持单元检测等构成性评价制度。每周对学生的学习情况做一次检测,及时理解学生的学习情况,不断调整教学思路,完善教学设计,改良教学方法,使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验本人努力成果的时机,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里构成浓重的学习气氛,培养学生健康向上的人格和竞争认识。6. 对后进生进展专门辅导,布置单
3、独的作业,让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻阻碍班内的学习风气。对不同根底的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感受如此不符合实际。有些学生对语言的感知才能本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵抗,事实上到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受才能比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,如此做以后学生明显多了。7. 合理划分学习小组,开展小组合作竞争。按照学生性格特点和学业水平表现,划分4人合作学习小组。通过组内竞争,组间竞争,同号学生竞争,营建浓重学习气氛,开展小组合作竞争。8. 充分利用现代教育技术,利用电子白板等多媒体教学软件,探究新的教学方式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方式,提高教学效果。在这一个学期的工作中,获得了一定的成绩,但也存在特别多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。听课的次数也还不够多,尤其是跟其他教师的交流还太少,要不断地向其他教师学习,不断提高教学水平。