巧解突发事件案例.doc

讲到多民族大家庭里“民族的文化风情”一段内容时，有一位调皮的同学插话说班上某某是侗族，笔者没有批评这位插话的同学，还有一点感激他。因为笔者事先不知道这个情况，心想“这不也是一个课程资源吗！”于是对同学们说：“好哇，那下面就请某某同学向我们介绍你的民族，以及家乡的文化风情吧！”此时，教室里响起了热烈的掌声。侗族同学介绍他的家乡所在地，当地的文化风情。同学们听的很认真，听到有趣的内容还不时发出开心的笑声。在这里笔者开发了身边的地理课程资源，并适时地利用了这些资源，不仅贴近学生的生活，体现了课程标准中“学习对生活有用的地理”的理念，还激发了学生学习地理的兴趣，取得了不错的教学效果。