第二十三课走向未来.doc

《走向未来》教学反思
桑园中学教师庞贤均
《走向未来》是九年级思品最后一课。本课不但是本单元也是整个初中思品教育的落脚点，是对整个九年级义务教育阶段思品教育的总结和升华。本课要求学生认识到理想与现实的辩证关系；懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣，才能培养耐挫品质；树立远大的志向，凭借顽强的意志和坚定地信念为理想而奋斗。
在本课教学中，感觉有几个地方处理较好，效果不错。 1、巧用名言，激励学生。为了让学生理解理想的重要性，我出示一份调查报告让学生分析，初步认识理想和目标的重要性，接着又借助列夫 托尔斯泰的名言：“理想是指明灯，没有理想就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”进一步认识理想的重要。之后，我又通过孙中山、周恩来、梁启超等人的名言，让学生认识到：个人的理想应与祖国的命运紧密联系。而青少年是祖国的未来、民族的希望，更要把个人理想与祖国命运相连，从而理智的思考自己的理想，设计自己的人生。 2、注重学生动手动脑能力的培养。为了了解学生的理想，我设计了绘制“理想树”这一环节，让学生以组为单位，把10年或20年后的理想，从学业、事业、家庭、休闲、自我成长等方面用卡片制成一份份精美的树叶，挂在“理想树”上。学生情绪高涨，积极参与，制作的“理想树”精美别致。这既让学生描绘出了自己的美好的理想，又培养了学生的动手动脑及合作能力。 3、借助视频歌曲渲染气氛。学习“天行健，君子以自强不息”这部分内容时，我首先播放了一段“千手观音”的视频，学生被优美的舞蹈所陶醉，同时被幕后演员自强不息的精神所感染，陷入深深的沉思中。通过谈感想，认识到了要实现理想必须具备顽强的意志和坚定地信念。随后又通过《真心英雄》歌曲的播放，掀起了本课的又一次高潮，让学生从思想上产生共鸣，收到了意想不到的效果。 4、联系学生自身，加强教育。学习“如何实现理想”时，在明确了“我们要根据现实条件的变化，适时改变策略，适应形势，适应社会”这一观点后，我马上联系正在进行的春招对学生进行教育，很具有实效性。学习“天行健，君子以自强不息”在列举自强的事例后，我设计了一个“自我反思”环节，让学生分析：你平时学习生活中 遇到过哪些困难，自己怎么做的？今后怎么做？学生通过自我剖析，一方面巩固运用了所学知识，另一方面认识到我们要实现自己的理想，必须从现在开始发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，对学生进行了德育渗透，体现了对学生情感、态度价值观的教育。
当然，在本课教学中，感觉仍有不足之处：在整节课中，教师虽然在积极激发学生的兴趣，但学生仍是只有一部分人参与教学，个别学生不能真正参与其中。另外，教学中应适时对知识加于拓展，可以联系我们的共同理想和最高理想进行学习，效果可能更好。 今后教学中，还要认真钻研教材，精心备课，采取切实有效的教学方法，充分发挥学生的主体作用，提高教育教学质量。