高中化学老师-学年教学参考计划.doc

高中化学老师-学年教学参考计划高中化学老师XX-XX学年教学打算 为了积极响应学校及年级组的号召，深化开展生命教育活动，将生命教育浸透到教学工作的点点滴滴中。同时，提高本人的教学水平和专业素养新学期伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担任的是高二18、20班的化学教育教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下，要培养出具有德才兼备的优秀学子，本学期我打算从高考研究、课堂实效、适应培养、提优补差四个方面出发提升本人的业务水平和学生的根本素养。一、深化研究高考 为了更加精确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点知识，同时提升本人的素养和业务水平我打算采取以下几个措施：每周完成一套近年高考题，并对考点进展分析，找出与如今教学中知识点的联络，考虑如何在课堂中浸透高考考点，引导学生如何找出题型的打破口；向有经历的老师如胡xx、翟xx、王xx等及时请教，对本人弄不清晰的知识点、或知识点间的互相联络要谦虚多咨询；即时反思、总结，将本人的心得体会随时记录下来，过一段时间进展整理，构成一套本人的方法。二、紧抓课堂实效 1、深化研究教材，梳理每节课的知识，明确每节课的重难点，对把握不是特别精确的知识要及时与其他老师进展沟通和交流，确保给学生的是最精确的。其次，要多阅读一些名师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为本人的认识和理解。2、明确课堂教学目的，科学引导学生学习。在充分理解学情的根底上，对学习重难点要进展简明扼要的讲解和引导，做到学生不会的一定要讲，学生通过讨论、探究能会的尽量不讲，学生本人独学会的绝对不讲。在课堂三环节中要时时明确本人“引导员”的身份，要充分表达学生的主体性，发挥学生的主动性，培养学生独学、群学的才能和知识探究的才能。3、教学方法的选择，应注重实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的老师为了创设一个情境就占据了课堂许多时间，而情境本身又不能给学生以有价值的考虑，也未能起到激发学生兴趣的作用。又如，有的老师不明确小组合作学习在什么情况下使用，关于简单的咨询题，也要求学生合作讨论。学生之间在缺乏合作训练、咨询题认识和交流欲望的背景下，应付式、被动式地进展“讨论”，缺乏平等的沟通和交流，尤其是缺乏深层思维的交流和碰撞。4、课堂要完善现有的鼓励机制，使鼓励变得合理、科学，能充分调动学生学习的积极性。如今我们学校几乎所有的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动学生上课积极性的作用，是否到达了我们所预期的效果，这个我保持疑心态度。主要咨询题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们如今要做的确实是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核完毕后对考核出色的小组或个人进展相应的表彰，同时对表现不好的要进展批判。三、培养良好适应良好的适应，成功的基石。一个良好的适应，不仅对如今的学习有特别积极的作用，而且对今后上了大学步入社会也有特别重要的作用。因而，培养良好的适应对学生的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。1、书写适应的培养。首先，学生在黑板上展示时要提出标准性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要标准。2、打算适应的培养。凡事预则立，不预则废。升入高二的学生如今明白了学习，但是没有合理的规划，平时学习目不明确，动力缺乏。本学期我预备引导学生以即时目的短期目的长远目的为主线，依照不同层次的学生设置不同的学习目的。同时，要不定期的检查、催促学生学习目的的实现。3、要引导学生学会合理利用时间。如今学生每天平均有3至4节自习课，但依然在晚上放学前不能按时完成作业，应该指导学生合理的分配时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提早做几道题等。四、提优补差 我所带的两个一般班的情况根本如下：与上学期相比，这学期开场就明显的感受学生的学习状态有特别大的转变，但依然存在不少咨询题：如学生根底薄弱，学习适应不好；学生偏科现象和差生多的现象较为严峻，对班级学习气氛的营建和班级整体开展有特别大的阻碍。关于以上咨询题我将采取以下方法予以处理：1、即时训练。经与班组的其他老师商量，我打算利用每天的三提早时间15-20分钟，让学生完成一套即时训练题，学生通过对学、群学处理疑难咨询题，老师进展相应的指导。2、利用课余时间对偏科学生进展学法指导，让学生对本人薄弱的科目进展强化。3、给差生每天布置相应的学习任务，老师指导完成。以上确实是我对本学期的根本规划，不到之处请批判指正。