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安全-幼儿园安全教育教案模版(必备五篇).docx

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资源描述

1、幼儿园安全教育教案(必备五篇)【第一篇】活动目标:1.知道环境污染的危害,感受环境保护的重要性。2.认识人类行为与环境的关系。3.愿意以实际行动做个环保小卫士。4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备:经验准备:幼儿对生活中一些常见的环保标志有一定的了解,懂得一些环保的方法。物质准备:地球生病了奇妙商店课件、录音,环保行为图片、环保宣传海报操作底图。活动过程:一、以地球爷爷生病引入,激发幼儿的学习兴趣。引导语:森林里的小动物发现地球爷爷生病了,小兔子把地球爷爷生病了的消息告诉了狮子大王,狮子大王着急的派人通知海洋部落和

2、森林部落。小朋友,我们赶紧去看看地球爷爷怎么样了?二、播放课件录音地球爷爷生病了,引导幼儿观察。录音:(咳嗽声,我是生病的地球,最近几年我身上的病越来越多了,唉,人类部落破坏动植物太多,导致我血液流动循环功能大大降低,让我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又没有树来抵挡倾盆大雨,导致山体滑坡唉,他们没完没了的猎杀和没完没了的开垦,使得我们生活不安宁,我的空气中有许多的细菌,使空气严重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是蓝蓝的大海、清澈的河流。我的森林变得光秃秃,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,哎,我真难过。)1.提问:小朋友们,你们听到了地球说了什么?我们的地球怎么了?(生病了)我们

3、美丽的地球是我们大家的家,可是美丽的地球不再美丽了,小朋友们看看我们有些地方被有些人不适当的做法遭到了破坏,我们美丽的地球不再美丽了,地球生病了,地球得了什么病呢?我们一起看看?(依次播放环境受污染图片:空气污染,生活环境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大气污染、水污染等等)并根据每张图片内容进行提问:这是什么污染?它会造成怎样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染?2.小结:我们的地球生病了,我们赖以生存的环境遭到了人类的破坏。三、了解环境破坏的原因。1.讨论:我们的地球为什么会变成这样?提问:地球爷爷为什么会生病呢?2.小结:小朋友都说的很好,我们的地球现在受到很多的污染,这些污

4、染给我们的生活带来了很多的污染,我们生活在这样的环境中一点也不舒服,现在我们的地球爷爷生病了。四、大象伯伯的奇妙商店,让垃圾变废为宝。1.引导语:狮子大王也知道了地球爷爷生病的原因,也希望森林的小动物们也能成为环保小卫士,重新完善了森林的管理方式,你们想知道森林里的大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个奇妙商店它打出了广告奇妙商店真奇妙,能把废物变成宝废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)(出示商店图片)师:大象伯伯说:只要你交给我一个废物,我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。小动物们都非常高兴,看谁来到了商店?2.(出示小猴、桃核)师:小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯说呢?大

5、象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。)(出示用桃核做的小船)3.(出示小猪,实物西瓜皮)师:如果你是大象伯伯,你会把西瓜皮做成什么礼物?(出示实物瓜皮帽)师:小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?4.(出示狐狸、一包葡萄籽)师:小狐狸想用葡萄籽换礼物,这可难倒了大象伯伯,我们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)(出示葡萄籽项链)5.(出示小鹅,一团纸)师:小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?出示纸做的风车,并请幼儿上来玩一玩。6.师:小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。讨论:大象伯伯开这个商店有什么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物,值得

6、吗?(听大象伯伯的说话录音。)小结:师:现在森林里的小动物再也不乱扔废物了,他们有了废物都交到奇妙商店森林里的小动物懂得把垃圾变废为宝,.小朋友们你们有没有什么好办法帮助地球呢?(这里如果时间来得及可以用报纸变废为宝的环节:如报纸做纸球等)五、集中交流分享环保的好方法。依次播放环保图片:不乱扔垃圾,保护森林海洋,不乱砍滥伐多植树,世界无车日、认识环保标志、垃圾分类等图片。并根据图片内容进行提问:1.图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的?2.让幼儿知道无车日植树节的意义。3.小结:保护环境,人人有责,我们也要争当环保小卫士。六、播放课件地球生病了至最后。1.师:地球爷爷最后对我们说了什么?

7、(录音:我希望我每天可以看到蔚蓝的天空中飞翔的鸟儿,听着草丛里虫儿的鸣叫,闻着马路边花草发出的阵阵芳香。)2.再次呼吁孩子要爱护地球。(地球,给予了我们生命;地球,给予了我们食物;地球,给予了我们美丽的家园,我们要做一名环保小卫士。)3.幼儿操作今天我们学习了保护环境的方法,陈老师想请小朋友们来做张宣传海报,去给弟弟妹妹、哥哥姐姐介绍保护环境的方法,愿意吗?师:宣传海报怎么做呢?请小朋友看清楚每张图片的环保行为,把图片贴在对应的海报上,听懂了吗?现在可以开始了。幼儿操作,教师巡回指导,注意检查幼儿做的正确与否。七、活动结束。自从大象开了奇妙商店,现在的森林部落变得又美好又干净,小动物们感到非常

8、幸福。小朋友们今天也学习了如何保护环境的方法,我们一起让地球变得干净、美丽,让我们带着宣传海报一起去看看我们校园的美丽环境吧。教学反思:本次教育活动符合幼儿的年龄特点,教育内容贴近幼儿的生活,由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息,也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害,同时又看到了关于环保的各种图片,因此,幼儿对这一活动很感兴趣,都很愿意参与到活动中来。个别幼儿的环保意识还不强,教师要多引导。【第二篇】设计思路:培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力是大班幼儿安全教育的重要内容,同时,我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动,可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以

9、往演习活动的观察中,我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到,但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够,例如,人多时怎么又快又安全地出去,如何避免拥挤等。于是,我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动,通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。活动目标:1.培养幼儿遇到危险时不惊慌,初步掌握简单的自护和求救的方法。2.培养幼儿解决问题的意识和能力。3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。4.培养幼儿对事物的判断能力。5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。6.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。7.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。活动准备:1.经验准备:(1

10、)对11月9日消防日的认识和了解。(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解,如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。2.物质准备:毛巾每人一块、实验材料包括:饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。重点、难点:引导幼儿在游戏中体验到危险的存在,并能积极思考合理解决问题的方法。活动过程:1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日)(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?(4)在发生火灾时,有哪些自护的

11、方法?2.模拟防火演习体验。(1)教师:我们小朋友都知道这么多的防火知识,如果真的发生了火灾,我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习,怎么样?(2)配班老师敲铃发出警告,演习开始。(3)教师注意观察幼儿们的表现,发现问题,以便在下一步讨论环节中提出3.用实验的方法引导幼儿解决问题。(1)回顾讨论:刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)(2)通过快速拿彩珠实验,引导幼儿思考怎么解决出口拥挤的问题。请五个小朋友来做,每人抓住一根绳子,绳子的另一头拴在彩珠上,事先放在瓶子里。一位教师发口令,一位教师记录时间,一说开始,幼儿都快速的往外拉绳子

12、,都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉,在瓶子口挤成一团)出现这种情况,我们应该怎么办?请幼儿讨论解决的办法。(商量好谁先拉,一个一个拉)按照商量好的方法再一次进行实验。两次实验后,进行时间的对比,并让幼儿说一说两次实验的感受,进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。小结:由实验延伸到我们刚才进行的防火演习,请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。活动延伸:1.可以在全幼儿园进行防火演习,让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。2.在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识,并做好消防工作。3.在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。个人反思:对于大班幼儿的教学,我们不仅仅是

13、让幼儿学到一些解决问题的方法,更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法,同时还能明白为什么要有这样的方法,运用这样的方法到底有什么好处。这样,幼儿们的思维非常清晰,他们运用起来得心应手,并能根据不同的情况采取不同的方法。在这次活动中,幼儿们非常投入,充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在:首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定,而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。还有,在活动中教师能适时地运用图示记录帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法很有效。如果在过程中能运用录像的形

14、式帮助幼儿来观看当时的现状,对幼儿的教育引导作用会更大。【第三篇】活动目标:1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。3.加强幼儿的安全意识。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备:1.幼儿人手一支笔。2.教学挂图和幼儿用书。活动过程:1.谈话引发幼儿 生活经验的兴趣,导入活动。(1)小朋友们,早上在家里吃了些什么啊?(2)你在吃饭时有没有发生什么危险的事。2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。(1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。(2)引导幼儿阅读图画中的行为。(3)引导幼儿阅读图画并判断正确。3.引导幼儿阅读教

15、学挂图第二图。4.教师总结结束活动。教学反思:安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!【第四篇】活动目标:1、懂得去河边或河里玩耍很危险。2、提高自我保护的意识和能力。活动准备:幼儿用书画面“危险的河”(一)(二)。活动过程:一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。主要内容:有一天,小华在屋前玩耍,他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子,就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深,小华又不会游泳,急忙喊:“救命!”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了,及时救起了小华。大家

16、都说,要不是解放军叔叔救得及时,小华就会被河水淹死了。二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行观察让幼儿讨论小华落水的原因,懂得去河边或河里玩耍是很危险的。教师:小华为什么会落水?幼儿:小华到河里去抓鸭子。幼儿:小华贪玩。师:落水后会有什么危险?幼儿:小朋友太小了还不会游泳,会淹死的。师:小朋友在什么情况下容易落水?幼儿:在河里游泳。幼儿:在河边玩耍。师小结:小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍,在桥上行走时不翻越栏杆,要在大人的陪伴下划船、游泳,不做危险的动作,防止溺水。三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。师:见到有人落水时,我们小朋友应该怎么办?幼儿:要及时呼救,去喊大人。师:小朋友年龄小

17、,不会游泳,千万不要自己下去抢救,否则,自己也会溺水。教师:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河边,在河边或水上玩的时候要遵守规则,不做危险的动作。【第五篇】设计意图:幼儿园教育指导纲要中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康”。幼儿园开展生命教育,让幼儿通过体会的过程,学习如何爱惜生命、尊重他人、珍惜资源,进而提升生命的价值,是幼儿健康成长的需要。现在中国孩子的教育,家庭教育方面,家长平时更多的是注重孩子的学习,而忽视了对孩子的安全教育、生命教育。所以作为教师在平时的教育中应加强对学生进行意

18、外事故的预防和安全知识的教育。为了让孩子们从小树立正确的安全乘车规范意识,学会如何正确、安全乘坐地铁,所以我开展了本次活动,让孩子们在情景中理解和掌握相关知识。幼儿园的孩子属于学龄前儿童,他们的思维是属于直观形象的,在幼儿园用怎样的方法落实生命教育的课程,使孩子获得面对困难时的生存技能和技巧?我们根据幼儿的年龄特征,从幼儿园时时生命教育的方法着手,通过视频,图片,情景游戏等直观方式,引导幼儿感知和学习乘坐地铁的正确方法。 同时,我们还对家长进行宣教,使家与园形成合力,共同培养幼儿的自我安全意识和自我保护意识。活动目标:安全意识目标:了解地铁是绿色出行的方法之一,感受地铁的方便与快捷。安全知识目

19、标:了解乘坐地铁的基本流程。安全技能目标:会看地铁里的相关标识,知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。重点难点:重点:了解乘坐地铁的基本流程。难点:会看地铁里的相关标识,知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。活动准备:1、经验准备:幼儿有乘坐地铁的一个经验。2、场景布置:模拟地铁车厢、进站口3、教具准备:乘坐地铁过程排列示意图(每个小组一份)。乘坐地铁ppt(地铁里的相关标识地铁的录像)。地铁内提示用的各种标志。活动过程:一、导入,引起幼儿兴趣。提问语:1.小朋友,你们知道这是什么标识吗?2.你坐过几号线的地铁?为什么要坐地铁呢?小结:坐地铁既不堵车,又环保,还能够很快去到我们想去的地方。二、排列图片,了解乘

20、坐地铁的流程。提问语:小朋友们都坐过地铁,那你们是怎样坐地铁呢?(幼儿的操作,并展示介绍)小结:(播放正确乘坐地铁视频)原来乘坐地铁的步骤是“买票进闸坐地铁出闸最后到目的地”三、在模拟坐地铁的情境中,了解地铁里的一些基本设施及相关标识。1.学习看方向坐车及等车礼仪提问语:(1)、(播放列车进站语音提示)你听到了什么,它提醒我们注意什么?(2)、原来,坐车首先要看列车开往的方向。(出示时间提示牌)这是什么?它告诉我们什么意思?(3)、来,我们去站台等车吧!(出示列车屏蔽门的背景,幼儿模拟上车)教师与幼儿交流等车的站位?等车时应该注意的事项?2.认识车厢里的标识,学习文明、安全地乘坐地铁。提问语:

21、(1)、有一个小姐姐也要来坐车,我们来看看他是怎么乘坐地铁的?(观看录像)(2)、车厢里还有哪些标志,我们可以自由看一看,你能看懂吗?待会儿和大家来分享。(3)、小结:这些标志都是在时刻提醒我们注意安全,做一个文明的乘客。3.了解车厢里的设施设备,知道其用途。提问语:(1)、车厢里还有些什么东西?(2)、小结:车厢里的这些设施,给我们创设了舒适的乘车环境,保证我们的乘车安全。四、感受地铁出行的方便与快捷,倡议幼儿绿色出行。(播放地铁宣传片)提问语:1、目前成都地铁有几条线路?2、坐地铁,给我们哪些方便?3.小结:地铁没有红绿灯,非常方便、快捷,而且不会排放尾气,非常环保。所以我们今后要绿色出行

22、从我做起,从现在做起。活动总结:本次活动开展过程中,采用了孩子们喜欢的情景化游戏性的方式进行展开,孩子在学习乘坐地铁时兴趣非常浓厚,能够积极主动地参与到其中。孩子们不仅认识了一些禁止标志和指示标志。通过观察标志,孩子们了解了地铁站内的一些安全小常识,如:地铁站内不能携带易燃易爆等危险物品;乘坐地铁要文明排队,不追逐打闹,按着箭头标志有序上下;道乘坐电梯时要拉好扶手,不能玩手机;孩子要在父母陪同下乘电梯等等。虽然孩子还不能独自乘车,但这次体验活动让他们对“排队候车”“不追跑打闹”等常识有了基本了解,无形中提高了孩子们的乘车安全意识。以上是本教案的全部内容,如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

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