《人琴俱亡》问题导读-评价单.doc

江苏兴化文正实验学校问题导学型学本课堂学习工具单

《蓝蓝的威尼斯》问题导读-评价单

八年级语文组 设计人：李忠友 审核人： 序号：
班级 组名 姓名 时间： 年 月 日
【学习目标】
知识技能：
1. 了解威尼斯的风光和文化艺术。
2. 欣赏生动形象、瑰丽绚烂的语言和贴切新鲜的比喻。
过程方法：
3.借助预习“六字诀”阅读课文五遍以上。
4.运用合作探究的方法研读课文。
情感态度价值观：
5. 使学生受到情感熏陶，享受审美乐趣。
【重点难点】
1．威尼斯的风光和文化艺术。
2. 体会文章生动形象的语言和贴切的比喻。
【知识链接】
1．游记，作为散文花苑中的一个重要品种，通常总是由“游踪”“风貌”“观感”这三个要素组成的。品评一篇游记的内容和形式的特点，往往也适宜从这些方面入手。
2．说到亲情，我们总说它血浓于水，并常用紧密相连的身体器官作为比喻，如母子连心、骨肉相连、手足情深等等，亲情是割不断的血肉之情，它是世间最宝贵最真挚的情感。
【学法指导】
精读《导读评价单》，了解学习本文的学习目标、重点难点、领会“学法指导”。
通读课文五遍（主要在课外自习课完成），给每个自然段做好段序标记。
完成走进文本的三次对话（与人物的对话，实现对人物的认识； 与作者的对话，理解作者的写作意图； 与编者的对话，理解编者的编辑意图）
一、用预习“六字诀”（查 划 写 记 练 思）来导读文章。
查：查字典、查资料。了解文体，作者、背景、人物、大致了解文章内容，标记段序，查注好文中的生字词。
划：划分段落，画出中心句、主旨句、呼应句、欣赏句等重点句。
写：写段落大意，归纳文章内容、情感、道理及写作特点。赏析精彩句，写阅读感悟，在空白处写批注，
记：边学习边把重点用心记住（包括字形字音、课下注释、文章主要内容及情感等）
练：试着探究练习中的第一题第二题。
思：思考这篇文章给你带来的思辨和启示。
二、在前面的预习的基础上发现自己在预习中产生的自己不能解决的问题（一个即可）进行小组内的交流，如若组内不能完成的形成组内问题提交班级内讨论。
三、自主学习、组内合作、展示对话相结合的方式完成学习。

【我的问题】

【多元评价】
自我评 价

同 伴评 价

学科长 评 价

小组长评 价

学 术助 理

我参与，我主动，我体验，我成功！ 共2页，第2页