初中师德工作参考计划.doc

初中师德工作参考计划2020初中师德工作计划范文2020初中师德工作计划范文1一、指导思想以邓小平理论、三个代表重要思想、科学开展观理论、十八大精神为指导，以新公布的中小学教师职业道德标准、公民道德建立施行纲要为依照，以提高教师职业道德水平为目的，以敬业爱生、教书育人为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师施行素养教育的才能，进一步深化师德建立，强化师德素养，努力建立一支师德高尚、业务精深、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。二、师德建立目的大力加强师德师风建立，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展方式多样的师德教育,使良好的师德标准转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格质量。三、详细措施(一)、加强领导，强化师德建立观念。1、学校把师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，加强抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。3、注重师德建立工作的分层治理，抓两头带中间，确保学校师德建立工作健康稳步开展。关于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓舞;关于性情急躁、工作尚缺乏经历的教师，经常过征询、指导、提示，使他们迅速成长起来。4、注重师德建立工作的过程性治理。在学校常规工作的检查中，把师德建立工作放在首位。(二)、加强学习，提高职业道德素养。1、深化开展学习实践科学开展观活动。认真组织广大党员、干部、教师进一步深化学习贯彻党的十八大精神，深化领会党关于科学开展的重要思想,全面领会科学开展观的严峻意义、科学内涵、精神本质和根本要求，结实树立科学开展的理念，着力构成科学开展的共识，共谋学校的开展。2、认真组织学习中小学教师职业道德标准，全面准确理解标准的根本内容。做到：即与学习教育法、教师法和义务教育法等法律法规和文件相结合;与深化学习贯彻科学开展观相结合;与学习贯彻我省关于进一步加强和改良师德建立的施行意见等文件相结合;与县教育局关于加强教师队伍建立有关要求相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。3、引导全体教师强化终身学习认识，活到老学到老，不断适应社会开展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高才能，以适应素养教育开展的需要。(三)效劳全体学生，树立全新教师形象认真开展三爱活动(爱岗、爱生、爱本人)。通过开展爱岗位活动，重建教师的敬业精神;通过开展爱学生活动，重建教师的博爱心灵;通过开展爱本人活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保三爱活动扎实推进，获得实效，积极开展以下师德建立活动。1、开展师德建立大讨论活动：就如何开展师德建立，重塑教师良好形象进展讨论。对照有关师德标准的要求，教师对本身在教育教学过程中的师德师风征询题进展反思和总结，开展批判与自我批判。每位教师要写出一篇师德建立方面的感言。2、开展关爱教师活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关心教师的成长，积极协助处理存在的实际困难，让他们感遭到学校的温和，提高职业幸福感，稳定教师队伍。接着关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等方式对教师的急躁情绪进展有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特别学生，要从生活适应、学习情况、思想情况、情绪变化等方面关心帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。4、在党员教师中接着开展以共学共育、一帮一助为主题的六个一(即联络好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在六查六看的根底上，开展以四爱、四为、四杜绝的主题活动。(即关爱贫困生，为贫困生送温和;关爱学困生，为学困生送决心;关爱特别生，为特别生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝损害学生心理，杜绝有偿家教);开展三热爱、三倡导、三加强活动。(即开展热爱教育，倡导忠于人民的教育事业，加强教书育人的责任感;热爱学校，倡导爱校如家，加强集体合作认识;热爱岗位，倡导岗位奉献，加强为教育事业建功立业的事业心。5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素养地提高带动教育教学质量地提高。6、进一步标准家校联络行为，建全和完善家长学校联络制度。通过家长会、家长学校、家访、联络等多种方式，促进教师、学生和家长的互相沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。接着以学生征询卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监视，加强工作透明度、加强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。(四)、树立师德建立典型，充分发挥示范作用1、接着稳定创立州级师德建立示范校活动成果，进一步提升师德建立内涵，促进师德建立工作持续、健康开展。2、开展评选表彰师德标兵活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建立工作健康开展。3、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建立成绩和师德高尚的教师的先进经历和先进事迹，树立良好的教师职业形象。(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建立健康开展。1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推进师德建立工作向纵深开展，塑造教师师德群体的良好形象。2、对全体教师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。觉察有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批判教育。情节严峻的教师，依照有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。2020初中师德工作计划范文2一、指导思想紧跟上级要求，以教育部意见为依照，以当人民满意的教师，办人民满意的教育为目的，以学为人师，行为世范为准则，以爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作为核心，以提高教师思想政治和职业道德水平为重点，以处理教师队伍中的突出征询题为关键，引导全体教职工严守师德标准，弘扬高尚师德，提高师德素养，充分调动积极性，实在维护和树立xxx学校教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。二、工作目的与重点(一)工作目的1、加强党风建立，进展党性、党规、党纪教育，依法支持执法机关履行职责，防止和纠正不正之风。2、进一步标准办学行为，维护行业形象，履行义务教育，落实县局20xx17号文件精神。3、加强保学控流工作，确保入学率、辍学率、稳定率达标，进一步稳定普九成果。4、加强劳动纪律教育，确保平安工作、综治工作、计生工作、课堂常规落到实处。(二)工作重点1、狠抓五项教育。即反对邪教警示教育，爱岗敬业的职业道德教育、以身立教的法纪教育、廉洁自律的党性教育、素养教育和思想再教育。使全体教职工做到，在社会上做一个好公民，在学校做一个好教师，在家里做一个好成员，争做人民满意的教育工作者。2、扎实政治业务学习，以教育质量年为契机开展优质课比武活动，进一步打造名师工程。三、工作措施与方法(一)强化领导责任，建立专门机构中心学校建立教育质量年师德师风建立领导小组，由李基盛同志任组长，佘赛君、刘义华、彭学时、谌佑全、邓又华同志任副组长，袁世谦、黄战军为正副办公室主任，其他行政干部为成员。各校须组织相应的机构，实在强化治理，当好表率。(二)抓好宣传学习，落实法规教育各校以党支部为核心，以校长室为中心，以教师例会、教研组活动、党小组活动为主要途径，以办公室为纽带，在教职工中实在加强五项教育引导教师树立终身学习的理念。组建中心校通讯报道机构，开辟各种宣传渠道和途径，及时宣传东坪镇教育的新信息、好典型。各校须每期办出有特色的专刊或专栏，每位教职员工须有专项学习笔记。(三)抓好自查自纠，注重整改提高各校要针对本校存在的征询题，举办寒、暑假教职工学习班，召开教职工专题会议，并分支部或党小组、年级组或教研组开展批判与自我批判，分组签订有关责任状，强化自尊自律认识，不断提高整改效能。(四)抓好制度建立，推进全面治理1、支持民主评议制度，接着开展四评活动，促进教学相长。一是组织家长评议教师，以学校为单位每年评议一次;二是组织学生评议教师，采取开座谈会，征询卷调查方式，组织学生对教师的工作进展评议，每期一次;三是教师评议教师，采取征询卷调查或评定等级等方式组织教师互相评议，每期一次;四是行政评议教师，紧扣职评和年度考核要求和各校规章评议教师，每期一次。2、坚持公开监视制度，接着聘请师德师风监视员，维护良好形象。中心校聘请彭东进、谌望钦、蒋海笑、蒋饶庭、颜立高等同志为师德师风监视员，不定期地深化到各学校进展师德师风督查，各校要定期召开师德师风监视会，听取他们的意见，并及时总结经历，推介典型。3、坚持责任追查制度，接着设意见箱，实行征询题不决制，严控偶发事故。各校要实行连环责任制。校长履行第一责任人的职责，分管副校长全面负责活动的组织施行工作。每位行政人员主动配合做好相关工作，并以一般教师身份带头参加师德师风活动。全体教师要明确师德师风工作重于泰山，须防患于未然。要求严格执行市局关于教育违纪违规行为的处理方法，实行师德一票否决制，把师德师风作为评先评优和晋级、竞聘上岗的重要依照之一。凡违犯师德标准等情节轻重给予党纪、政纪处分，直至依法追查刑事责任。师德师风征询题较多的学校，学校的主要负责人及块口主要负责人当年不得评优评先和晋级。凡出现师德师风征询题者，一经查实，一律公开曝光，并给予连环挂钩处理;违规者-校长(分管副校长或分管负责人)-年级或处室负责人。4、坚持家访制度，接着要求完成两项根本指标，加强家校联络。班主任及任课教师要定期与不定期地进展家访，班主任教师须每学期家访次数到达班学生数的50%，任课教师须每期家访10次以上，同时做到有记录，有据可查。学校每学期召开一次家长会，交流情况，商讨育人方法。5、坚持转化后进生和协助学困生、特困生制度，严禁排斥后进生和学困生。