班主任工作范文如何指导学生进行写话.doc

班主任工作范文之如何指导学生进展写话
    写话是阅读和写作的根底，也是语文教学的一个重点。写话多少、快慢，直截了当关系到写作才能的强弱。我在教学中，多渠道的指导学生写话，采纳多种方法使学生积极主动地、制造性地写话。使学生轻松掌握写话技巧，并产生极大的热情。在教学时，通过一些行之有效的方法，努力培养学生的写话才能。
    一、   创设情境，激发学生进展写话
    创设写话情境，提供写话的材料，使学生有话可说，从而为写话打下良好的根底。 1、 看一看，让学生进展写话。利用实物创设情景，让学生看一看，对学生进展写话训练。例如：在写一种小动物时，我带来一只小猫，让全体学生进展细心观察，并让学生用手摸一摸之后再写。 2、 说一说，让学生进展写话。说话是写话的根底，只有在说完好，说通畅的根底上，才能写详细。在教学过程中，我没有让学生立即就写，而是先让他们互相说一说，然后再让学生互相修正之后再写。 3、 做一做，让学生进展写话。做游戏是小学生喜爱的一种活动，利用游戏指导对学生进展写话，更能激发学生写话的积极性。由于做游戏有非常强的兴趣性，符合学生的心理特征，做过之后，学生乐于写。 4、 游一游，让学生自行写话。带学生到校外走一走，看一看，更能给学生提供写话的材料，学生就会把本人的亲身经历和体验写出来。
    二、利用标点，让学生进展写话
    《语文课程标准》中规定：写话，依照表达的需要，让学生学习使用逗号、句号、咨询号、感慨号、冒号、引号和书名号等。学生写话时，要注重培养和训练正确使用标点符号的才能。
    三、 运用日记，让学生自由写话
    让学生天天坚持写日记，关于提高学生的写话才能有非常大协助。运用日记让学生写出本人想说的话，写本人周围的人和事，还能够写本人的愿望、理想等。不拘一格，让学生自由表达，写出他们的内心话和生活中的事，如此能激发他们写话的兴趣，能培养学生的观察才能，从而能制造性地进展写话。
    四、 创设舞台，享受成功欢乐
    （一） 书写爱心评语，保护写话的积极性 任何一个学生在他的内心深处都有渴望成功的欲望。老师评价艺术的真理，确实是敏锐地发觉和真诚地确信他们的点滴成功，小心肠呵护他们的学习欲望，保护他们的自决心。老师精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的制造思维，而学生更在意老师的评价，一句赞扬，一句鼓舞，会使他们心花怒放，决心十足。因而，每次修正作文，我都细心肠阅读，认真地修正，找出他们的每一点进步，发觉每一个闪光点。
    （二） 提供展示舞台，建立成功的自决心 我还注重班级文化建立，在班内建立“小作家园地”专栏，及时贴上小孩们的写话练习。同学们为了能贴上本人的作品，每次都能积极认真地写话，把写话练习当成一种乐趣，把写日记当成了一种生活的需要。
    总之，在语文教学中，运用不同的方法，指导学生进展写话，提高了学生的写话兴趣，锻炼了学生的思维才能、想象才能，使学生能正确地运用标点，流利地进展表达。为今后的写作奠定了良好的根底