高一班下期班级老师工作参考总结（通用）.doc

高一班下期班级教师工作参考总结（通用）高一班XX-XX学年度下期班级工作总结 我过特别著名教育家叶圣陶先生说过：“教育到底是什么，往简单方面说，只有一句话，确实是养成良好的习惯”。使我深深地明白得中学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的根底素养构成的开场阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的根底，高一年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为打破口，有助于促进班风班貌的整体开展。高一年级学生处在一个重要的转机和习惯时期，学习成为他们的主要活动，这给他们的心理与行为都带来了重要妨碍。同学们大都能够努力学习，积极参与教育教.diyifanwen学活动。但是随着学生对学习生活的熟悉，他们的交际越来越广泛，不可防止的，有些同学接受了一些不良思想，妨碍了他们的正常学习生活。而中学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着亲密的联络，它不仅对学习的本身，而且对学生道德质量以及心理的和谐开展都会产生一定的妨碍。因而，良好的学习心理质量以及行为习惯的养成关于学生本身，关于构成和完善中学生个性，关于中学生的主体开展乃至关于提高整个下一代的身心素养，都具有重要的妨碍。 班级作为学校教学活动的根底单位，其治理水平的高低，对学生健康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 在工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持使学生遭到严格的行为标准的约束，同时尽可能地为他们制造宽松自如的气氛，使他们充分发挥本人的个性专长。 班主任首先应该尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。班主任还要能发动大家参加班级治理的各项活动，让学生人人都有本人的发言权，都有展现本人才能的时机。班主任能够要求全班同学参加日常治理，构成轮值制度，每个人都有时机履行班级治理职责，加强责任感和参与认识，为治理好班级献出本人的一份力量。在活动中班主任应尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。 发挥班干部的作用。班干部是班级的中坚力量，他们的榜样作用如何，他们对班级治理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信任的好同学推选出来，使他们一开场就具有良好的群众根底。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮番登台，使每个人都能筹划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才能，把班级各项活动开展得方式多样。 对班干部既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关怀支持他们，尤其在工作细节上给予详细的协助和指导。我们的目的是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面开展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是互相相存，互相促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生(来源范文大全）体育活动的时机，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如学校标准活动，班级竞赛活动等，能到达活泼身心，调剂生活，融洽关系，“一箭三雕”的目的；第四，在班级治理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的专长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项活动，通过活动，加强大家的集体观念和竞争认识。