高中地理学科工作站教师个人发展参考计划.doc

高中地理学科工作站教师个人发展参考计划作为一名老师，在发挥本人专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理教育是根底教育，但面对高考愈来愈剧烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如不接着学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对本人本学年工作、学习制订以下打算：1、 热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。2、我应不断充实和提高本身的地理素养：加强课外阅读，关怀国内外教学改革的动态；努力提高对教育教学科研的才能。3、作好教学后记反思在一节或一天的教学工作完毕后，及时记下本人教学实践的心得体会，是老师积累教学经历，进展教学反思提高本身素养的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回忆，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进展检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要咨询题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖本人的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经历、教训，有认识、有针对性地进展教学行为的重塑。4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的书籍，并及时反思。5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经历。深化学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、经历出发寻求相匹配的教育目的、内容、组织方式及方法，并实在落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订打算，活动中注重学生团结合作精神的培养。结合学校教育特色，对学生在日常活动中加强教育。6、认真参加参与教研活动，并在详细的教学实践中尝试、调整。及时进展教后反思，以提高本人的教学水平。7、在本学期5月份畅游重庆滨江路课题展示，6月份完成材料归档。甘 露2020年2月20日