部编版一年级语文下册《彩虹》优秀教案.doc

彩虹
教学目标：
　　1.知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。
　　2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3.情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。
教学重点：
识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：
在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标
　　1．能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。
　　2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：
生词卡片、课件。
教学过程：
　　一、谈话激趣，引入新课。
师：（出示图片）同学们，这是什么？
　　生：彩虹。
　　师：彩虹有什么颜色？
　　生：赤橙黄绿青蓝紫。
　　师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹）
　　二、初读课文，整体感知。
　　1.师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？
　　师：谁来说说课文讲了哪几件事情？
　　生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。（教师引导）
　　　2.自读课文，学习生字。
　　 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
　　（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
　　三、记忆字形，指导书写。
　　1.检查生字的自学情况
　　（1）出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。
　　（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
　　2.写字。
　　（1）出示我会写的7个生字:“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读。
　　（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
　　（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
　　四、课堂总结
　　在这节课里，你学会了哪些知识？
　　　　　　　　　　　　　　第二课时
教学目标
　　　1.正确、流利地朗读课文。
　　　2.通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。
课前准备：
　　生字卡片，多媒体课件。
教学过程：
　　一、复习导入。
　　1.抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
　　2.听写生字。
　　3.学生自由朗读课文。指名分段朗读。
　　二、初读课文，整体感和。
　　1.学生分小组读，给生字正音。
　　2.文章有几个自然段？（四个）
　　3.课文读给同桌听，想一想，天上真的有一座美丽的桥吗？
　　三、课文详解。
　　1.分小组朗读课文，想一想：天上美丽的桥是什么？读后，小组汇报交流。生：天上美丽的桥是雨后的彩虹。
　　师：文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么？
　　生：说明我爱想象、爱思考。
　　师：那“我”真的能走上这座美丽的桥吗？为什么？
　　生：不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。
　　师：那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事，又是怎么回事？
　　生：这是“我”想的，希望可以帮助他们。
　　师：“我”能想象出这么多事，说明了什么？
　　生：说明我是一个“想象力”丰富的孩子。
　　2.全班集体读二、三、四段，你发现了什么？
　　生1：我为每一个家人都做了事情。
　　生2：这三段最后一句话都是“你高兴吗”。
　　师：从这些发现上你觉得“我”是一个什么样的孩子？
　　生：懂事、关心父母、关心家人。
　　3.那么，我们也应该向这位小朋友学习，多关心父母、家人，同学们平时在家里是怎么做的？（学生自由回答）
　　4.小组分段朗读、小组比赛朗读。
　　四、总结全文。
　　1.学了这一课，你懂得了什么？
　　　2.教师总结：除了学习，我们更应该多关心父母和家人。
板书设计：
　　　　　　　　　　　　　11　彩虹
　　　　　彩虹桥上为爸爸洒水浇田地
彩虹　　　彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头　　　　关心父母、家人
　　　　　彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴
课后反思：
　　彩虹是孩子们熟悉又陌生的自然现象，由此入手，很好的激发了学生学习的兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。

2023年部编版二年级语文下册期末测试卷及答案下载
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 看拼音，写词语。
hǎi yánɡ měi lì xiónɡ māo diàn dēnɡ

zhǎn xiàn huà bǐ lǎo shī xīn kǔ

二、 比一比，再组词。
另（___________）及（___________）封（___________）言（___________）
别（___________）极（___________）娃（___________）信（___________）

三、 按要求填空。
1．“甘”的笔顺是___________________。
2．“求”共__________笔，第三笔是__________。
3．“匹”的最后一笔是__________，组词__________。
4．“弯”是__________结构，部首是__________。
5．“背”在“背着”一词中读__________，另一个读音是__________可组词为__________。

四、 将下面的诗题、作者与诗句连起来。
《登鹳雀楼》 贺知章 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
《望庐山瀑布》 柳宗元 欲穷千里目，更上一层楼
《江雪》 王之涣 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
《咏柳》 李白 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
《晓出净慈寺送林子方》 杜甫 千山鸟飞绝，万径人踪灭
《绝句》 杨万里 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

五、 我会选字填空。
象     像
①这头大________的身子________一堵墙，腿________四根柱子。小________有时就________一个孩子，非常调皮。
秤    称
②即使能造出一杆大________，也没法________出大象的重量。
③爸爸让我找一杆________，________一下米袋里还有多少米。

六、 把词语补充完整。
（______）茫茫 （______）复复 慌慌（______）
勃勃（______） 津津（______） （______）不舍

七、 照样子写一写。
1.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
______________，像____________。
2.无论是海水，船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
无论是________，还是__________，都____________。
3.爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
_________一边____________，一边__________。
4.妈妈把我的衣服洗得干干净净。（换为“被”字句。）
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八、 阅读短文，回答问题。
虹
夏天的午后，一阵雷雨过去了。山呀，树呀，好像洗了个澡。稻子呀（ ）玉米呀（ ）全喝了个饱。
看呀，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，是谁飞上蓝天，画了这座七彩的桥呢？
1．在短文的空白处填上合适的标点。
2．美丽的彩虹在什么时候出现的？（ ）
A．炎热的夏天
B．夏天的午后
C．夏天雷雨过后
3．在括号里填上合适的词。
一（____）雷雨 一（____）彩虹 一（____）桥
（____）的彩虹 （____）的午后 （____）的太阳
4．“七色彩桥”是指（ ）
A．太阳 B．夏天 C．雷雨 D．彩虹 E.蓝天

九、 看图写话。
仔细观察下面的四幅图画，图上都有谁？他们在干什么？他们会说些什么？发挥你的想象，把图上的内容写出来，注意把句子写通顺，把字写工整。

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参考答案
1、海洋　　美丽　　熊猫　　电灯 展现　　画笔　　老师　　辛苦

2、另外 及时 封锁 言语 别样 极致 娃娃 信封
3、 七 、 一匹 上下 弓 bēi bèi 后背
4、

5、象； 像； 像； 象； 像； 秤； 称； 秤； 称
6、苍苍 反反 张张 生机 有味 恋恋
7、美丽的月儿挂在天上 弯弯的小船飘在河面 苹果 香蕉 很好吃 我 跑步 听音乐 我的衣服被妈妈洗得干干净净。
8、
1．， ，
2．C
3． 阵 道 座 美丽 夏天 明媚
4．D
9、范文：暑假里的一天，小贝去公园里踢足球。 他来到了公园，踢起心爱的足球。他知左一脚，右一脚，一下来个飞球，一下来个快速旋转球。他玩的可高兴了，累的满头大汗。突然，他飞起一脚，只见球远远飞去砸中了一位行人，小贝大吃一惊，连忙跑去。小丁屁股中“弹”，这真是飞来横“球”啊！小丁疼得呲牙咧嘴，开口大骂道：“是谁把球踢到了我的屁股啊！疼死我了。”转身一看，超级道校“脚”——小贝抱着足球气喘吁吁地跑来，超级足球迷小丁两眼冒光看着小贝。小贝连声道歉“对不起。”小丁连连摆手专说：“没关系。”小丁抬脚要走，“等一下”小贝说。小丁大吃一惊心想：“他想干什么，是不是想打我？”小丁转身就跑，小贝连忙追上去说：“我把你身上的土拍干净，你喜不喜欢足球。” 小丁说：“我很喜欢足球，我也想参加你们的足球队。”小贝说：“好啊！欢迎你加入我们的足球队，我们一起去踢足球吧！” 通过小贝的指导和小丁的学习，小丁成了一名优秀的足球队员，还参加了学校的足球赛呢！在属球场上，他们成了一对“黄金搭挡”，他们真是不打不相识啊！