复件练习二导学案.doc

白银区第五小学2012-2013学年度第一学期
四 年级数学导学案
课题：练习二 课型：新授 总课时：1 第1课时
学生笔记
学习
目标
1、了解在同一个平面内两条直线相互平行与垂直的关系。
2、会辨认各类型的角，知道各角之间的的大小关系。
3、会用量角器度量出指定角的度数；并会画出指定度数的角。
4、培养学生应用数学的意识和养成良好的学习习惯。

重点
难点
重点：辨认各类型的角，会度量或画出指定的角，
难点：估计角的度数，会用三角板画出特殊的角来。
知识
链接
1.角的认识。
2.角的度量，角的画法。
学法
指导
通读本课，自主练习，合作探究。
自
主
学
习
1、回顾与整理本单元所学习的哪些知识点？

2、复习本单元的知识重点。
（1）直线、射线与线段的特点与读法。
（2）平行、垂直的定义及平行线与垂线的画法。
（3）角的度量及画法，应注意什么?

3、完成课本第30页的练习。你对每题各应用了什么方法完成？

4、质疑问难：通过练习后，我有以下问题不理解.
合
作
学
习
（小组
讨论）
一基础练习
1、先估计，再量出下列各角的度数。
2、画出一下各角。（用合适的方法）
15
105
125
80
155
3、过点O画已知直线的平行线、垂线各一条。
二、提升练习
1、第一题下图是北京城区地图的一部分，请你找出两组互相平行、两组互相垂直的道路（让学生说说判断的方法）
2、第二题说一说，在你的学校附近，哪两条道路是互相平行的？哪两条道路是互相垂直的？可以让学生画个草图
3、第三题先估计，再量出下面各角的度数思考，角的边不够长，不能指到量角器上的准确度数，该怎么办？（把角的一边延长）
4、第四题　
（１）将一张圆形纸对折三次，得到的角是多少度？
Ａ、学生试做，同桌交流，再全班交流。
Ｂ、引导学生发现，每对折一次，所得到的角是原来的一半。
Ｃ、摊开折过后的纸，在这张纸上你能找到哪些度数的角。
小组合作，可画一画。
（２）用长方形纸分别折出４５°，１３５°的角可先让学生独立操作，再全班交流。
三、复习用量角器测量角的大小
练习二第3、4题：先让学生估一估角的大小，在用量角器测。
四、运用知识解决问题：
教
师
答
疑
特殊角直接可以用三角板上的角出来，像15度，125度等这样的角如何画出？
利用三角尺中的特殊角组合，或者直接用量角器画。

诊
断
反
馈
（课堂
练习）
画出一下各角。（用合适的方法）
30度
15度
125度

巩固
提高
1.完成P30第1.2题
2.作业P30第3题
学生
总结
（评价）
今天的学习，我学会了 ，
我在 方面表现很
好，在 方面表现不够，以后要
注意的是 ，自我表现（优、良、差），
愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
执笔：魏兴丽 审核组长：姜明花 审批：强春梅 学案编号：
授课人：梁淑桢 王学芳 强春梅 魏兴丽 授课时间：第4周 班级：四年级 小组：8