师德反思材料.doc

立德树人，践行师德
15中 李焕然
作为一名教师，对学生的教育影响，不仅依靠教师的专业知识，也有赖于教师的心理品质。教师的人格影响着学生健康人格的形成，这种影响是深远的有时甚至是终身的。“教师不仅是单纯传播知识的工具，更应当成为下一代成人，做人的典范。教师如何给学生树立良好的榜样形象，从而达到榜样教育的目的呢？我认为应从以下几方面做起。
　　一、教师应具备良好的思想品质
　　教师的思想品质反映在热情教育、热爱学习上，尊重、理解、关心学生。那些不爱接近学生，瞧不起学习差的学生，态度粗暴、体罚、打骂学生的教师，是不会让学生喜欢的，那么教师对学生就不起到榜样教育。而那些对学生循循诱导，没有偏见，当学生犯错误时，并非恶语中伤，讽刺挖苦打击，而是循循诱导，把学生引向正路，改作业细致认真，热心给后进生补课，百问不厌，以身作则的教师，是会让学生喜欢的，会赢得学生尊重的。学生就会把教师的劝导和指示铭记在心。教师就会给学生树立良好的榜样形象，从而达到榜样教育目的。
　　二、教师要勤奋好学，博学多才，有较高的教育艺术，有很强的答疑解难和指导课外活动的。　教师勤奋好学、博学多才，无形中给学生这样一个影响，要象教师那样勤奋好学，长大后，要象教师那样博学多才。教师较高的教学艺术，很强的的答疑解难和指导课外活动的能力等，都会促使学生提高学习知识和执行指示的主动性和积极性，促进学生生动、活泼、主动地学习。
　　三、教师要注意自己的言行、举止、生活习惯、仪表等。　教师的言行举止对学生影响极大，尤其是行。要求学生做到的，首先自己在做到，要求学生不做的，自己坚决不做。表里如一，言行一致，才能为人师。
　　教师严于律己，处处为人师表，有良好的生活习惯，讲究卫生，注意仪表整洁大方等也是树立良好的榜样形象的一个方面。只有做到内在美和外在美的协调统一，才会达到对学生进行榜样教育的目的。
　　四、教师要树立起自己的威信。教师的威信是通过教师的个性，学识及教育艺术在学生心理中引起的信服而又尊敬的态度。有威信的教师，能唤起学生积极的情感体验。对于有威信的教师的表扬和赞许，能引起学生极大的的愉快和自豪，激发进一步努力的愿望，对于有威信的教师的批评，也能引起学生的悔悟，自责和内疚，使他们深刻地感到纠正自己缺点的必要。
　　总之，教师要树立良好的榜样形象，才能使自己的教育”随风潜入夜，润物细无声“，才能使学生向着社会、家庭、教师所期望的方向发展。