中考古诗词复习.doc

中考古诗文复习 撰写、执教：徐维教学目的：1、让学生了解语文中考考点，使学生掌握古文翻译的方法及文意把握四类题的做题技巧；2、通过大家合作探究学习，提高学生分析问题及解决问题的能力。教学重点：考点3文言文翻译的方法；考点4文言文文意把握四类题的做题技巧。教学难点：考点4文言文文意的把握四类题的做题技巧。教法：启发引导、分组探究合作、反馈测评等综合教学法。教具：多媒体课时安排：1课时一、导入新课（伴随着高山流水的背景音乐）导入语：文言文是我国文学艺术宝库中的一朵奇葩，洋洋古文，包罗人间万象，赋手文心，写尽千年绝唱！初中阶段在我们的教材中共有38篇文言文、72篇古诗词。在这些篇目里有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，更有愚公“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的执着。每一篇都令我们感受到中华文化独特的美。今天着眼于中考，让我们再一次走进文言文。二、中考文言文的分量临近中考，大家最关心的问题莫过于文言文部分都会出哪些内容考大家，我们如何复习。（幻灯片）08年南通市中考试卷呈现在我们面前的是10分的古诗词、16分的文言文！考查同学们文言文、古诗词记诵积累的有6分，直接或间接考查文言文、古诗词的题目共20分。那么，在国人日益重视传统文化的2009年中考中，文言文、古诗词会占多大的分值呢？我不是命题者，我没有能力给大家一个数据精确的回答！但是我敢肯定的说：分值一定不会少！三、研试题析考点明题型在中考语文命题说明中，考查文言、古诗词的共有这样4个考点：1、运用准确的停顿、重音、语调朗读。2、根据语言环境调动记诵积累。3、文言词语的积累和理解。4、凭借注释和工具书理解诗文大意。这4个考点会以什么样的题型出现在我们的试卷当中呢？下面老师想请同学们透过以往的中考试题自己来分析分析。下面，请同学们认真读题，思考一下：中考中文言、古诗词部分老师会出什么题？老师会考我们什么？（一）专题一古诗词复习：1.2007年某市中考题例 （幻灯片）阅读下面的古诗，完成89题。 山中留客 张 旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 8首句中“弄”字有什么表达效果？（3分） 9这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）（1）解答：8、运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。 9表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。 （2）评分标准：8评分：写出手法1分，写出景物特点2分，共3分。意思对即可。9评分：写出“喜爱之情”1分，写出“挽留之意”1分。共2分。意思对即可。（3）整体赏析诗题山中留客，重点是留客,目的是赏景，山光物态弄春晖,“弄”字赋予万物以和谐的、活跃的情态和意趣,极为概括,山光物态任你想象:万象更新、满目生机、引人入胜。 把景写好，“留”才有意义。 “莫为轻阴便拟归”诗人琢磨着客人心理，他不是不想赏美景，只是担心天雨湿衣。因此，诗人以退为进。你怕天雨湿衣，天晴又怎样呢？“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。”“沾衣”虽是难免，可那空山幽谷，云烟缥缈，水汽蒙蒙，露浓花叶，却也是另一番极富诗意的境界！客人想走，主人挽留，针对客人心理，用山中美景和诗人的感受，改变他的想法，从而使客人留下来，事虽寻常，诗亦短小，却写得有景、有情、有理，而且三者水乳交融，浑然一体。2.诗词鉴赏的题型过渡：请同学们总结一下古诗词鉴赏出题的内容？把你的发现说给大家听听。（幻灯片）教师的总结 ：诗词鉴赏1、理解句意，揣摩内容2、推敲字词，领会感情3、领悟意境，紧扣诗意4、文从字顺，准确简洁3.诗歌的知识积累过渡：上一学期我们就复习了诗歌的一些知识，再次总结回顾一下。（幻灯片）1、诗歌的抒情方式：直接抒情、间接抒情（借物抒情、借景抒情、情景交融）2、诗歌的常见艺术手法：衬托、用典、虚实相生、动静结合、点面结合、抑扬结合、修辞方法（比兴、拟人、夸张等）3、诗歌的语言风格：清新自然、质朴淡雅、委婉华丽、飘逸、雄奇、含蓄隽永。（如：李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈等。）4、诗歌的形象（即传统含义）：如：柳：惜别；月、霜：思乡；松、竹、梅、莲：表人的品质；流水、落花、夕阳：感时伤事；大漠、孤烟、羌笛：保家为国；红叶：相思等等。4.古代诗词中常见的思想情感过渡：再来回顾一下古代诗词中常见的思想情感1、忧国忧民：揭露统治者的昏庸腐朽：杜牧泊秦淮反映离乱之苦：杜甫春望杜甫石壕吏同情人民疾苦：杜甫茅屋为秋风所破歌白居易观刈麦亡国之愁：李煜相见欢.无言独上西楼2、建功报国：建功立业的渴望： 曹操龟虽寿观沧海苏轼江城子.密州出猎保家卫国的决心：夏完淳别云间李贺雁门太守行报国无门的悲伤：韩愈左迁至蓝关示侄孙湘山河沦丧的痛苦：文天祥过零丁洋年华易逝，壮志难酬的悲叹：苏轼水调歌头.明月几时有陆游十一月四日风雨大作辛弃疾破阵子.为陈同甫赋壮词以记之理想不为人知的愁苦心情：孟浩然望洞庭湖赠张丞相3、思乡怀人：羁旅愁思：马致远天净沙.秋思王湾次北固山下崔颢黄鹤楼思亲念友：李商隐夜雨寄北边关思乡： 范仲淹渔家傲.塞下秋来风景异王维使至塞上闺中怀人：李商隐无题温庭筠梦江南4、生活杂感：寄情山水、田园的悠闲：白居易钱塘湖春行辛弃疾清平乐.村居常建题破山寺后禅院陆游游山西村王安石书湖阴先生壁李清照如梦令.常记西亭日暮陶渊明归园田居昔盛今衰的感慨：张养浩山坡羊.潼关怀古借古讽今的情怀：杜牧赤壁青春易逝、时光匆匆的情感：李清照醉花阴苏轼浣溪沙.山下兰芽短浸溪晏殊浣溪沙.一曲新词酒一杯仕途失意的苦闷：李白行路难宣州谢眺楼饯别校书叔云借慰平生的喜悦：朱熹观书有感陶渊明饮酒王维汉江临眺5、长亭送别：依依不舍的留念：岑参白雪歌送武判官归京李白渡荆门送别情深意长的勉励：王勃送杜少府之任蜀州闻王昌龄左迁龙标遥有此寄酬乐天扬州初逢席上见赠坦陈心志的告白：杜甫望岳王安石登飞来峰刘禹锡秋词龚自珍已亥杂诗（二）专题二：文言文复习1.2007年某市中考题例 （幻灯片）阅读下面的文字，完成1014题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 苏轼记承天寺夜游10. 解释下列蓝色的词。（2分） 月色入户 户 怀民亦未寝 寝评分：每小题1分，共2分。意思对即可。过渡：这一道题是有关文言文哪方面的知识考查？ 文言实词的考查一般包括通假字、一词多义、古今异义的词、词类活用等，需要大家功夫用在平时，注意梳理课文，收集成册，重点记忆就行。22007年山东中考题例文言文句子的翻译和文章内容的理解，是中考的必考内容，前面大家已学过了许多关于文言文句子的翻译方法，现在老师就出题考考大家，请大家积极踊跃进行抢答，请看下面例子，出示幻灯片。今天，我们进行文言文复习的第一个专题：文言文的翻译。我仔细研读了在06、07年中考结束后的宜昌市试卷分析，其中有这样一句话：文言文翻译题有一定的选拔性，学生能得分多，但能得满分的不多。我们的中考试卷集结业和升学两重功能于一体，每一个想的高分的同学必须赢在选拔性的试题上。我们要的不是能得分，而是得满分！11. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳。 12. 本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（2分） （1）解答：11.月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 只是缺少像我俩这样的闲人啊。 12.本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。 （2）评分标准：每小题2分，共4分。意思大体对即可。12评分：有“悲喜”或“复杂”之意即可得满分。共2分。意思对即可。 （3）解题点拨：11题:文言文翻译要做到“信、达、雅” 。“信” 忠于原文。“达” 通顺畅达。“雅” 优美自然。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。比喻修辞,判断句式. 但少闲人如吾两人者耳。倒装.12题:本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情?三层:一层叙事,二层写景,三层议论抒情.苏轼谪居黄州 , “闲人”二字，是点睛之笔,委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷,另一个方面 ,月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！因而 有“悲喜”或“复杂的情感.有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。 （3）。解题步骤过渡：理解文言文章内容同学们得出怎样的解题步骤？（幻灯片）第一步，粗读古文，捕捉大意，了解何时、何地、何人、何事、何品质。 第二步，分析关系，以达理解。分析文中人与人、人与事、事与事之间的关系，理清主次，分析事件的原因结局，分析人物的命运归宿，从而理解文段的中心思想。第三步，扫清障碍，筛选概括。借助语境，瞻前顾后，疏通“文气”；借助题目,借助“注释” 写作背景；猜测推断。3文言虚词理解 （幻灯片）2007年山东中考题例王恭从会稽还，王大看之。见其坐六尺簟，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我。”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人不悉恭，恭作人无长物。”刘义庆世说新语注:会稽:地名。 王大:人名。 簟din:竹席。 荐:草垫。 丈人:古时对老年男子的尊称。 长:旧读zhn，多余，剩余。 13. 解释下列加点的词。（2分） 可以一领及我 以 后大闻之 之 14. 成语“身无长物”出自本文，从文段看，它的意思是 ，从中可以看出王恭具有 的品德。（2分）13评分：每小题1分，共2分。意思对即可。14评分：每空1分，共2分。后一空只答出“俭朴”即可得1 分。意思对即可。 （1）。回忆虚词“之”字的用法代词 指代人.事.物，相当于“他(们).它(们)” 二世杀之,又数刀毙之,名之者谁? 表结构，相当于“的” 固国不以山溪之险之 助词 汝心之固,人之立志,而不知太守之乐其乐也 协调音节:怅恨久之,鸣之,久之,目似瞑，意暇甚 宾语前置标志:何罪之有?何陋之有? 定语后置标志:居庙堂之高,马之千里者, 动词 相当于“到”、“往” 辍耕之垄上（2）。回忆虚词“以”字的用法“拿”.“用”.“把” 必以分人 介词 “凭”.“根据”.“按照” 域民不以封疆之界 “因为”.“由于” 先帝不以臣卑鄙以 表目的，相当于“来”.“用来”.“以便” 连词 家贫，无从致书以观 表结果，相当于“以致” 以塞忠谏之路 动词 与为结合，相当于“认为” 愚以为营中之事 最常用的五个虚词：之，以，而，于，其四。实战演练 （幻灯片）1.2007年山东中考题例6填空。（5分） 子曰：“ ， ，是以谓之文也。” 木兰诗中描写木兰万里迢迢奔赴战场的诗句是“ ， ”。 当朋友遇到困难时, 你可以用李白行路难中的诗句 “ ， ”勉励他要坚强自信，执著追求。 华夏文化讲究曲折美、层次美，常建题破山寺后禅院中的“ ， ”就表现了这种美学思想。 写出一个描写“云”的古诗文名句。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 行到水穷处，坐看云起时。千形万象竟还空，映山藏水片复重。 无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。花映新林岸， 云开瀑布泉。寒空五老雪， 斜月九江云。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。只在此山中,云深不知处。远上寒山石径斜，白云生处有人家。等 2。抢答1、我们做事遇到很大困难，感到无法可施时，事情突然有了转机，此时的情况，可用陆游游山西村中的两句诗：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2、刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中借用自然景物的变化来暗示社会发展，新事物必将代替旧事物的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3、杜牧在泊秦淮一诗中情景交融的表现晚唐时代气氛，借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4、我们要做到心境澄明，就得认真读书，时时补充新知，正如朱熹在观书有感中所说: 问渠那得清如许，为有源头活水来。5、只有站得高,才能看得远,正如王安石在登飞来峰中所说：畏浮云遮望眼，只缘身在最高层6、在科学领域之内,发明家,创造家不断超越前人,新的科学成果呈现日新月异之势,正所谓赵翼在论诗中所说：江山代有才人出，各领风骚数百年。、小亮遇到困难,心情十分沮丧,老师鼓励他要坚强自信，执著的追求理想,并用李白行路难中的诗句勉励他：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海8、晏殊浣溪沙在惋惜与欣慰的交织中,蕴含着生活哲理的两个对偶句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。五。本课总结 文言文阅读重点考查我们能否借助工具书读懂文章大意，考查对文章内容的理解和重点语句的记诵、积累，而不是对零碎的词法、句法等知识的记忆程度。常见的考点有：（幻灯片）理解和掌握文言实词，辨识通假字；把握文言虚词；翻译文言语句；理清文言文的主要内容及作者的思想感情；背诵默写的基本能力；问题探究能力。常见阅读题，一般有6个小题，前14题以理解、运用为主，5、6题为拓展延伸或综合性实践类题目，如评析类、生活互联类、策划创意类等。过渡：通过刚才的测评，老师发现有的同学对咱们总结的方法掌握的还不够熟练，下课之后请同学们多做联系，强化训练，善于总结，尽快掌握方法。六、结束语：秋日思语的背景音乐下老师（结束语）：同学们，九年磨砺，立志凌绝顶；白日竞渡，破浪展雄风，沧海横流，方显英雄本色，中考的战鼓已经擂响，相信大家一定会掌握一套科学有效地复习文言文的方法，豪情满怀，信心倍去书写你们青春岁月里最绚丽的一笔，给你们的青春交上一份无悔的答卷！6