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评课中的问题
评课不充分，草草了事，随意性大，不痛不痒，。啰啰嗦嗦
这样的教研活动有意义吗？
现在我们有很多学校为了追求教研活动表面上的轰轰烈烈，一味地迎合领导心理和应付上级检查，要求上至临近退休的老教师，下至刚刚走出校门的新同志，一律每人每学期至少上一节所谓的公开示范课，上者无精打采、疲于应付，听者云山雾罩、不知所云，评者和稀泥说好话，最后讲点无关痛痒、带有共性而又难以改变的所谓的建议、参考和问题，耗时无效，这样的教研活动有意义吗？
如何正确评价学生的学习成绩
有关人士提出逐步取消某些考试，而主管部门又以文化课考试成绩进行考评，作为教师如何应对呢。
体罚问题
在教学中，对个别学生，在征得家长同意的前提下，是否可以进行适当体罚？

关注我们自己，便是关注学生的未来
学生是教学的主体，学生是国家的未来。有谁想过我们老师是不是这样的所谓“未来”的创造者，过多的关注我们教师自己，便是关注祖国的未来