必修二1、2导学案.doc

《第二节 人口合理容量》学案

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目标1结合图标认识20世纪人口猛增的状况。
目标2通过对自然资源的利用来分析环境的限制性。
目标3对比分析人口容量、人口合理容量和环境承载力的区别和联系。

第一阶段：
情境激趣，问题导入： 　
目标引领，自主学习：

1、“人口爆炸”描述的是哪种现象，人口的指数增长特点是什么？
2、环境的限制性产生的原因是什么，有何表现，应该如何解决？
3、理解人口容量、人口合理容量环境承载力的区别和联系。

第二阶段：
重难突破，合作探究：
成果展示，交流互补：

探究一
古楼兰王国遗址位于今新疆塔里木盆地，这座曾屹立在塔里木河下有罗布泊畔的古老王国早在2100多年前就已见诸文字，在丝绸之路上作为中国、波斯、印度、叙利亚和罗马帝国之间的中转贸易站，曾是世界上最开放最繁华的大都市之一。它的突然消亡至今仍是未解之谜，许多学者认为自然环境的变迁导致了楼兰文明被黄沙掩埋，然而，我国社会科学院研究员、考古学家杨镰则表示，气候因素不是摧毁古楼兰文明的元凶，真正的原因是人口的过度增长。

试分析人口的过度增长是否可能导致楼兰文明消亡

探究二
木桶效应是指一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。

1、以某地的四类资源测得的各自所能供养的人口数量分别为：8 000、10000、6 000、4 500，
则该地的环境人口容量为？

2、一个地区的人口容量是不变的还是相对变化的？请举例说明

3、一个地区的人口容量是不是仅受该地环境承载力的影响？试举例说明

第三阶段：
深化点拨，反馈导学
检测训练，课堂小结
1、判断正误
（）西藏地区地广人稀，应当增大其人口合理容量。
（）控制人口数量是我国谋求人口合理容量的唯一措施
（）日本国小资源少，人口容量很小。
2、选择题
⑴下列关于人口合理容量的叙述，正确的是 ( )
A．人口合理容量就是环境人口容量
B．人口合理容量是指保障健康的生活水平，且不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量
C．一般来说，一个地区的人口合理容量大于环境人口容量
D．我国目前人口远远低于人口合理容量
⑵下列关于环境人口容量的叙述，正确的是 ( )
A．土地资源尤其是耕地资源是决定环境人口容量的首要因素
B．科技发展水平决定着获取资源的数量，是影响环境人口容量的首要因素
C．人口生活和文化消费水平越高，环境人口容量越大
D．环境人口容量的大小受多种因素的影响和制约
⑶下列关于环境承载力的叙述，正确的是 ( )
A．环境承载力就是一个国家或地区最佳的人口规模
B．环境承载力就是一个国家或地区所能容纳的人口数
C．环境承载力就是环境所能容纳的最大人口数
D．环境承载力就是目前各国各地区的人口数量
⑷环境人口容量具有不确定性，是因为 ( )
①资源总数不断扩大 ②科学技术水平不断提高 ③人口消费水平不断增长
④人口增加对环境影响程度不确定
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
3、下图为某中学地理兴趣小组李明同学画的一幅漫画，根据漫画，回答下列问题。

(1)该漫画揭示的主题含意是什么?

(2)此图说明制约环境人口容量的首要因素是 。

(3)试从资源的角度分析如何增加我国的环境人口容量。