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资源描述

1、搭石（第一课时）设计意图：为了增强课文教学的整体感，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美；第一课时，我准备通教全文。第二课时重点指导生字书写，补充学习一篇同样散发着人性美的文章给我一个承诺，然后重点学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美的写法，说说、写写平凡事物中的美。课时目标：1认识7个生字，读准“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，用心感受在搭石上发生的平凡而动人的画面，从中感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并受到情感的感染、熏陶。学习重点：引导学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中

2、的人性美学习难点：初步了解课文“借物喻人”的写法。教学准备：学生，读准生字、读通课文教师，幻灯片若干教学过程：一、激疑导入 1、板书“石”，问：你认为世上最美丽又最珍贵的石头是什么？ 2、师：之前我也是这样认为，可读了搭石后，我改变了原先的看法，我认为，比宝石、钻石更珍贵、更美丽的却是乡村的溪流里随处可见的搭石。 3、那么什么是搭石呢？老师有什么理由这样认为呢？这节课，让我们一起学习21课搭石，寻找答案。齐读课题搭石二、初读课文、整体感知 1、自由读课文，读准字音读通课文，想想什么是搭石，搭石美在哪里。师：刚才同学们读得很动情，你知道了什么是搭石吗？谁用课文的句子来说说。生：进入秋天，天气变

3、凉以后，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。师：你找得真准，对这就是搭石，我们一起来读读这句话。”全班齐读句子。谁再读（生再读）师：边读这个句子，你可能会边想，搭石有那些特点呢？生：平整方正的石头，二尺左右的间隔师：这位老乡你为什么要选平整方正的石头？（你想的可真周到）你又为何要二尺间隔呢？你都聪明啊！乡亲们，多有智慧啊！师：如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。生：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（学生读正确。“这位同学真不错，能把

4、生字挽读准确。能说出挽是什么意思吗？”）生：卷起来的意思。师：那就是说，如果小溪里没有搭石，人们出工就必师：人们收工就必须师：人们赶集就必须师：人们访友就必须师：一句话，人们来来往往都必须师：一次又一次的脱鞋挽裤啊，你体会到了什么？师：不便、麻烦甚至是辛苦，那还是在夏天啊，到了秋天，天气变凉，家乡的人们就必须靠搭石过小溪了。了解了这些，我们再来读读什么是搭石。（生齐读“进入秋天，这就是搭石”）就是这一排排平整方正，间隔二尺左右的搭石联结着故乡的小路，但在作者的心里这搭石更联结着乡亲们美好的感情 “一排排搭石，任人走，任人踏，他们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。” 让我们一起来读

5、读。说说读了这段，你心中充满怎样的疑问？（为什么说搭石联结着乡亲们美好的感情？到底联结着乡亲们怎样的感情？等等）导入：这些的问题，只要我们继续深入学习课文，就一定会有收获。三、研读课文、深入探究（一）、学习第2小节1、自由读，边读边想，说说你的收获，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？（出示课件）（边读书，边想象画面，你对这个这句话一定会有更深的理解）2、这是一些怎样的老人？当他们发现搭石不平稳，（怎么想？）在挑选合适的石头时（会怎么做？怎么想？）引导：溪水里，小路边，更远的地方满意离去时（会有怎么想？）从中体会到乡亲们怎样的情感？（板书：善良）3、你能通过自己的朗读来赞美这些老人吗？4、过渡：

6、每一快搭石仿佛都在向我们讲述一个动人的故事。难怪作者说：齐读 “一排排搭石，任人走，任人踏，他们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。” （二）、学习第三小节导入：摆搭石是如此感人的一幕、走搭石那又是怎样一道风景呢？ “前面的抬起脚来，后给人画一般的美感。”（出示句子）1、自由读读，说说你仿佛看到什么，听到了什么？怎么样的动作是协调有序的？（前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。）如果前面突然停住会怎样？师：正因为他们心中想着他人，动作协调有序搭石上才会发出这样的有节奏的声音。好听吗？谁能读出这种轻快的感觉？理解人影绰绰，读出这美丽的风景。3、瞧，这多么像一首诗。每当上工、下工 | 一行人走

8、往前面靠，趴）不管这位老人自己认识不认识，都这么做。不管天气好坏都这样做。也不管自己有什么特殊原因都这么做！因为导读：“人们把这看成理所当然的事”。什么是理所当然？（应该这样做）4、在我的家乡，发生了许许多多人们认为是理所当然的事情，你觉得还会有哪些呢？“一排排搭石，任人走，任人踏，他们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。” 四、看板书总结。1、一块搭石就是一曲善良的歌，一块搭石就是一段协调的舞，一块搭石就是一首谦让的诗，一块搭石就是一幅尊老的画，让我们一起来赞美搭石！“一排排搭石，任人走，任人踏，他们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。”一排排任人走，任人踏的搭石更是一面镜子，折射出乡亲们美好的心灵！搭石简直就是默默无闻、无私奉献的乡亲们的写照。让我们一起赞美家乡的搭石和像搭石一样的乡亲！读所以老师说，比宝石、钻石更珍贵、更美丽的却是乡村的溪流里随处可见的搭石，现在你们同意吗？让我们记住搭石这道美丽的风景，记住乡亲们这份美好的情感！齐读：“一排排搭石，任人走，任人踏，他们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。”板书：搭石善良协调谦让尊老

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