兴平小学二年级学生小篮球教案.doc

小学二年级学生小篮球学习基础分析
心理特点分析：二年级学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。
生理特点分析：二年级学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。
认知能力分析：二年级学生已经初步知道了篮球学习常规，开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单的表达自己的想法。在体育活动中出现简单的合作学习，对小篮球的简单运动知识有所了解，但还不够完善，还需在实践中不断深化。
运动能力分析：通过一年级的小篮球学习，小篮球运动的能力有所提高，能简单的进行各种小篮球游戏，有一定的自我保护意识。
因此，二年级小学生在学习小篮球时，将逐步出现以原地与行进间相结合为主的基础技能学习，也应以小篮球游戏的形式进行学习。学生通过游戏化教学，能合理运用保护方法，善于表现自我，确立 “我很棒”的自信心，养成互助学习的学习习惯及对篮球运动的热爱。（单元计划见下页）

兴平小学《体育与健身》学科篮球单元计划
年级
2
学习内容
基本内容II 拓展：——小篮球
课次
10
单元
学习目标
1、发展基本运球和传球的能力，增强上肢力量、手部动作的节奏感及身体协调性和灵敏性。
2、体验直线运球，曲线运球，地滚传球和接抛球的动作和方法，初步树立简单传接的意识。
3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的热爱。
安全提示
合理安排学生练习队形及运球路线和方向，加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞。
课次
学习目标
学习重点与策略
学练活动示例
1-2
1、发展球性控制的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。
2、体验球性控制的多种动作和方法。
3、养成乐学好思的习惯，逐步形成对小篮球的热爱。
1、自然轻松
2、充分创想
1、教师组织学生回顾，讲解相关知识。
2、教师示范球性控制的多种动作和方法，引导学生观察，引出“绕、抛、拉” 等动作要领。
3、组织学生进行“舞台大展示”的游戏，巩固动作要领。
4、引导学生积极参与，加强自我保护。
5、学生积极动脑、积极练习，教师巡视指导。
2-4
1、发展直线运球的能力，增强上肢力量和手部动作的节奏感。
2、体验中、低运球的乐趣。
3、养成善于表现自我和“我很棒”的信心。
1、向前控球
2、增强信心
1、教师示范“直线中、低运球”动作，引出“向前控球”的动作要领。
2、学生集体进行“直线中、低运球”动作模仿练习。
3、组织学生进行“看谁运的直”的游戏，巩固动作要领。
4、引导学生积极体验，强调学练安全。
5、自我展示、表扬。
5-6
1、发展曲线运球的能力，增强上肢力量和手部动作的节奏感。
2、体验曲线运球的乐趣。
3、养成积极思考的学习习惯，具有敢于自我评价的大胆勇气。
1、手腕向内控球
2、重心略倾
3、自我评价
1、学生示范“曲线运球”动作，引出“手腕向内控球”的动作要领。
2、学生集体体验“曲线运球”的动作，不断巩固动作要领。
3、组织学生进行“铁路运输”的游戏。
4、引导学生开展自我评价，养成敢于自评的意识与勇气。
5、集体展示、点评、表扬。
7-8
1、发展地滚传球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。
2、体验地滚传球的乐趣，初步形成简单传接的意识。
3、感受团结互助的学习氛围，逐步树立良好的集体主义观念。
1、直线传接
2、快速准确
3、团队互助合作
1、学生两人一组示范“地滚传球”动作，引出“直线传接、快速准确”的动作要领。
2、集体分组练习“地滚传球”的动作，巩固动作要领。
3、学生分组体验“打保铃球”的游戏
4、学生集体进行“地滚篮球”的比赛。
5、小组互助学习，教师加强辅导。
6、小组展示、点评、表扬。
9-10
1、发展接抛球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。
2、体验接抛球的乐趣，初步形成简单传接的意识。
3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的热爱。
1、双手接抛
2、五指张开
3、组内合作评价
1、教师和学生两人一组示范“接抛球”动作，引出“双手接抛、五指张开”的动作要领。
2、学生分组练习“接抛球”动作并，巩固动作要领。
3、学生分组体验“你抛我抢”的游戏。
4、引导学生开展组内互助评价。
5、合作展示，点评、表扬。

兴平小学《体育与健身》学科小篮球配套教案1——2
课型
基本内容II
实践课
年级
二年级
人数

日期

课次
2
学习目标
1、发展球性控制的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。
2、体验球性控制的多种动作和方法。
3、养成乐学好思的习惯，逐步形成对小篮球的热爱。
重点与 难点
1、自然轻松
2、充分创想
内容主题
1．小篮球：球性控制 5——（1）
2．游戏：小小搬运工 1——（1）
教学环节
时间
分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学要求
练习队形
运动负荷
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
1、师生问好
2、仔细倾听
精神饱满
四列
横队

30”

二
5’
准备操：
1．小球操
1、提出练习方法与要求。
2、组织学生集体模仿练习。
3、表扬、小结。
1、认真听取方法与要求。
2、集体参与、模仿体验。
积极参与
动作到位
两路纵队
若干
3’
｜
4’
中
三
12’
小篮球：球性控制

游戏：
1．舞台大展示
1、教师组织学生回顾，讲解相关知识。
2、教师示范球性控制的多种动作和方法，引导学生观察，引出“绕、抛、拉” 等动作要领。
3、组织学生进行“舞台大展示”的游戏，巩固动作要领。
4、引导学生积极参与，加强自我保护。
5、学生积极动脑、积极练习，教师巡视指导。
1、学生回顾，讲解相关知识。
2、观看示范球性控制的多种动作和方法，学生观察，归纳总结“绕、抛、拉” 等动作要领。
3、学生进行“舞台大展示”的游戏，巩固动作要领。
4、学生积极参与，加强自我保护。
5、积极动脑、积极练习。
积极参与
充分模仿
注意安全
散点
集中讲解
若干
1

若干

1
1’

1’

4’

1’

四
14’
游戏：小小搬运工
1．搬运接力
2．搬球得分
1、教师提示游戏方法与规则。
2、组织学生游戏。
3、组织比赛。
4、讲评、鼓励。
1、学生游戏的规则与方法。
2．学生体验游戏。
3．学生比赛
快速准确
遵守规则
四人一组
散点

3
｜
5

12
｜
18

2’

4’
｜
6’
大
五
2’
放松：
意念放松
调动学生积极参与放松练习
师生共同练习
轻松愉快
散点
1
1
小
六
1’
小结下课
1．教师小结本课情况
2．师生呼别
3．回收器材
1．认真听讲
2．参与讲评
3．师生呼别
认真听讲
散点

场地器材
小篮球32个
全课密度
50%左右
基本密度
50%左右
全课平均心率
135次/分左右
课后反思

对于二年级的学生，在球性控制学习内容的选择上，我有所提高，以围绕身体的四周运动的方式为主。通过游戏舞台大展示的反馈，学生掌握的还是好的，个别矮小的学生相对练习吃力。游戏：小小搬运工我设计了2套方案，先以简单开始，以合作动脑的第2种形式结尾，充分开发学生思维，在潜移默化中学生也回顾了合作的学习方法。

兴平小学《体育与健身》学科小篮球配套教案3——4
课型
基本内容II
实践课
年级
二年级
人数
32
日期

课次
2
学习目标
1、发展直线运球的能力，增强上肢力量和手部动作的节奏感。
2、体验中、低运球的乐趣。
3、养成善于表现自我和“我很棒”的信心。
重点与 难点
1、向前控球
2、增强信心
内容主题
1．小篮球：中、低运球 5——（2）
2．游戏：拍运球组合接力 2——（1）
教学环节
时间
分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学要求
练习队形
运动负荷
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
1、师生问好
2、仔细倾听
精神饱满
四列
横队

30”

二
5’
热身活动：
1．热身慢跑
1、提出热身慢跑的方法与要求。
2、组织学生热身慢跑。
3、表扬、小结。
1、认真听取要求。
2、集体参与热身慢跑。
积极参与
两路纵队
若干
3’
｜
4’
中
三
14’
小篮球：中等高度拍球

游戏：
1．看谁运的直
1、教师示范“直线中、低运球”动作，引出“向前控球”的动作要领。
2、组织学生集体进行“直线中、低运球”动作模仿练习。
3、组织学生进行“看谁运的直”的游戏，巩固动作要领。
4、引导学生积极体验，强调学练安全。
5、自我展示、表扬。
1、学生观看示范“直线中、低运球”动作，引出“向前控球”的动作要领。
2、学生集体进行“直线中、低运球”动作模仿练习。
3、学生进行“看谁运的直”的游戏，巩固动作要领。
4、学生积极体验，注意学练安全。
5、自我展示、表扬。
手指微曲
注意安全
散点
四人一组
集中讲解
若干
1

若干

1
1’

1’

4’

1’

四
12’
游戏：拍运球组合接力
1．往返运球接力
2．圈内拍球
1、教师提示游戏方法与规则。
2、组织学生体验
3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。
4、讲评、鼓励。
1、学生学习游戏规则与方法。
2、学生体验
3、学生开展“比一比，赛一赛”。
遵守规则
八人一组
散点

3
｜
5

12
｜
18

2’

4’
｜
6’
大
五
2’
放松：
头顶大西瓜
调动学生积极参与放松练习
师生共同练习
轻松愉快
散点
1
1
小
六
1’
小结下课
1．教师小结本课情况
2．师生呼别
3．回收器材
1．认真听讲
2．参与讲评
3．师生呼别
认真听讲
散点

场地器材
小篮球32个
全课密度
50%左右
基本密度
50%左右
全课平均心率
135次/分左右
课后反思

课中我设计了看谁拍的直的小游戏，旨在学生体验中、低运球后，以游戏的形式拓展他们直线中运球的能力，巩固他们的动作，从反馈的情况看，有8—10名学生能较直运完整个游戏，我还是满意的。游戏借助了往返接力的形式开展，让学生在游戏的同时锻炼往返接力，最后穿插了5次圈内低拍球，加大了游戏难度，学生们玩的很开心。

兴平小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——6
课型
基本内容II
实践课
年级
二年级
人数
32
日期

课次
2
学习目标
1、发展曲线运球的能力，增强上肢力量和手部动作的节奏感。
2、体验曲线运球的乐趣。
3、养成积极思考的学习习惯，具有敢于自我评价的大胆勇气。
重点与 难点
1、手腕向内控球
2、重心略倾
3、自我评价
内容主题
1．小篮球：曲线运球 5——（3）
2．游戏：绕圈大赛 1——（1）
教学环节
时间
分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学要求
练习队形
运动负荷
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
1、师生问好
2、仔细倾听
精神饱满
四列
横队

30”

二
5’
热身游戏：
1．反方向的球
1、提出游戏的规则与要求。
2、组织学生体验游戏乐趣。
3、表扬、小结。
1、认真听取要求。
2、学生体验游戏乐趣。
动作自然
积极参与
散点
若干
3’
｜
4’
中
三
12’
小篮球：曲线运球

游戏：
1．铁路运输
1、组织学生示范“曲线运球”动作，引出“手腕向内控球”的动作要领。
2、组织学生集体体验“曲线运球”的动作，不断巩固动作要领。
3、组织学生进行“铁路运输”的游戏。
4、引导学生开展自我评价，养成敢于自评的意识与勇气。
5、集体展示、点评、表扬。
1、学生示范“曲线运球”动作，引出“手腕向内控球”的动作要领。
2、学生集体体验“曲线运球”的动作，不断巩固动作要领。
3、学生进行“铁路运输”的游戏。
4、学生开展自我评价，养成敢于自评的意识与勇气。
5、集体展示、点评、表扬。
向内控球注意安全
散点
八人一组
集中讲解
若干
1

若干

1
1’

1’

4’

1’

四
14’
游戏：绕圈大赛
1．小组对抗赛
2．大组对抗赛
3．师生对抗赛
1、教师提示游戏方法与规则。
2、组织学生体验
3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。
4、讲评、鼓励。
1、学生学习游戏规则与方法。
2、学生体验
3、学生开展“比一比，赛一赛”。
遵守规则
八人一组
四人一组

3
｜
5

12
｜
18

2’

4’
｜
6’
大
五
2’
放松：
急救小羊
调动学生积极参与放松练习
师生共同练习
轻松愉快
散点
1
1
小
六
1’
小结下课
1．教师小结本课情况
2．师生呼别
3．回收器材
1．认真听讲
2．参与讲评
3．师生呼别
认真听讲
散点

场地器材
小篮球32个
全课密度
50%左右
基本密度
50%左右
全课平均心率
135次/分左右
课后反思

在学生体验过了中、低运球后，我开始让学生体验曲线运球，学生们刚开始练习很困难，但通过游戏铁路运输后，每个有都有不同提高。曲线运球在基础的运球中是较高难度的，因此我设计了游戏绕圈大赛，旨在是为主教材服务。通过三次不同程度的练习与比赛，学生们反馈的情况是良好，已有5—6名学生能在曲线运球中不落球了，有10几名学生落1次球。

兴平小学《体育与健身》学科小篮球配套教案7——8
课型
基本内容II
实践课
年级
二年级
人数

日期

课次
2
学习目标
1、发展地滚传球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。
2、体验地滚传球的乐趣，初步形成简单传接的意识。
3、感受团结互助的学习氛围，逐步树立良好的集体主义观念。
重点与 难点
1、直线传接
2、快速准确
3、团队互助合作
内容主题
1．小篮球：地滚传球 5——（4）
2．游戏：看谁滚的准 1——（1）
教学环节
时间
分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学要求
练习队形
运动负荷
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
1、师生问好
2、仔细倾听
精神饱满
四列
横队

30”

二
5’
热身游戏：
1．弹球转接
1、提出游戏的规则与要求。
2、组织学生体验游戏乐趣。
3、表扬、小结。
1、认真听取要求。
2、学生体验游戏乐趣。
动作自然
积极参与
散点
若干
3’
｜
4’
中
三
14’
小篮球：低拍球

游戏：
1．打保铃球
2．地滚篮球
1、组织学生两人一组示范“地滚传球”动作，引出“直线传接、快速准确”的动作要领。
2、集体分组练习“地滚传球”的动作，巩固动作要领。
3、组织学生分组体验“打保铃球”的游戏
4、组织学生集体进行“地滚篮球”的比赛。
5、小组互助学习，教师加强辅导。
6、小组展示、点评、表扬。。
1、学生两人一组示范“地滚传球”动作，引出“直线传接、快速准确”的动作要领。
2、学生分组练习“地滚传球”的动作，巩固动作要领。
3、学生分组体验“打保铃球”的游戏
4、学生集体进行“地滚篮球”的比赛。
5、小组互助学习。
6、小组展示、点评、表扬。
手臂放松
团队合作
注意安全
散点
集中讲解
若干
1

若干

1
1’

1’

4’

1’

四
12’
游戏：看谁滚的准
1．打固定目标
2．进门得分
1、教师提示游戏方法与规则。
2、组织学生分组体验游戏
3、组织学生分组比赛。
4、讲评、鼓励。
1、学生学习游戏规则与方法。
2、学生分组体验游戏
3、学生分组比赛。
遵守规则
相互配合
八人一组
四人一组

3
｜
5

12
｜
18

2’

4’
｜
6’
大
五
2’
放松：
绕圈圈
调动学生积极参与放松练习
师生共同练习
轻松愉快
散点
1
1
小
六
1’
小结下课
1．教师小结本课情况
2．师生呼别
3．回收器材
1．认真听讲
2．参与讲评
3．师生呼别
认真听讲
散点

场地器材
小篮球32个
全课密度
50%左右
基本密度
50%左右
全课平均心率
135次/分左右
课后反思

在二年级的学习内容的设计过程中，我加入浅层次的基本传球（地滚传球），意在让学生初步建立传球意识，为三年级学习双手胸前传球打下基础。通过教材游戏化的手法，本课学生学习积极，反馈良好。游戏看谁滚的准再次巩固了地滚传球，两部分的内容设计使学生门体验2种不同方法，这样的课学生们玩的十分开心，动作也得到了强化。

兴平小学《体育与健身》学科小篮球配套教案9——10
课型
基本内容II
实践课
年级
二年级
人数

日期

课次
2
学习目标
1、发展接抛球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。
2、体验接抛球的乐趣，初步形成简单传接的意识。
3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的热爱。
重点与 难点
1、双手接抛
2、五指张开
3、组内合作评价
内容主题
1．小篮球：接抛球 5——（5）
2．游戏：空中接抛 1——（1）
教学环节
时间
分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学要求
练习队形
运动负荷
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
1、师生问好
2、仔细倾听
精神饱满
四列
横队

30”

二
5’
热身活动：
1．热身慢跑
2．小游戏
你抢我护
1、提出游戏的规则与要求。
2、组织学生体验游戏乐趣。
3、表扬、小结。
1、认真听取要求。
2、学生体验游戏乐趣。
动作自然
积极参与
散点
若干
3’
｜
4’
中
三
15’
小篮球：快速低拍球

游戏：
1．你抛我抢
1、教师和学生两人一组示范“接抛球”动作，引出“双手接抛、五指张开”的动作要领。
2、组织学生分组练习“接抛球”动作并，巩固动作要领。
3、组织学生分组体验“你抛我抢”的游戏。
4、引导学生开展组内互助评价。
5、合作展示，点评、表扬。
1、教师和学生两人一组示范“接抛球”动作，引出“双手接抛、五指张开”的动作要领。
2、学生分组练习“接抛球”动作并，巩固动作要领。
3、学生分组体验“你抛我抢”的游戏。
4、学生开展组内互助评价。
5、合作展示，点评、表扬。
动作自然
注意安全
散点
集中讲解
若干
1

若干

1
1’

1’

4’

1’

四
11’
游戏：空中接抛
1．小组比赛
2．大组对抗
1、教师提示游戏方法与规则。
2、组织学生体验
3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。
4、讲评、鼓励。
1、学生学习游戏规则与方法。
2、学生体验
3、学生开展“比一比，赛一赛”。
迅速准确
遵守规则
四人一组
八人一组

3
｜
5

12
｜
18

2’

4’
｜
6’
大
五
2’
放松：
小游戏：
自然落地
调动学生积极参与放松练习
师生共同练习
轻松愉快
散点
1
1
小
六
1’
小结下课
1．教师小结本课情况
2．师生呼别
3．回收器材
1．认真听讲
2．参与讲评
3．师生呼别
认真听讲
散点

场地器材
小篮球32个
全课密度
50%左右
基本密度
50%左右
全课平均心率
135次/分左右
课后反思

本课是2年级小篮球单元的最后1课时，通过本单元的学习，二年级学生对整个年级的学习内容（以基本的简单的移动中内容为主）掌握程度良好，多数学生能展示3种不同的运球的方法，个别学生在拍球的质量上达到一定的水平。本课主教材同样也是为三年级双手胸前传球服务，为了让学生在脑中建立一个移动空间的传球。通过三、四人一组的游戏你抛我抢。学生对灵活运用接抛球的方法情况良好。部分上肢力量差的学生游戏容易失败。游戏空中接抛是一个需要集体配合的游戏，意在磨练学生的团队合作，整课学生练的投入，玩的开心。

小 篮 球 教 案

二
年
级

授课教师：白云霞