大班美术活动变脸教案反思.docx

大班美术活动变脸教案反思

活动目标：
　　1．迁移已有的绘画创作阅历，制造性地绘制面具。
　　2．小组协商完成嬉戏，体验小组合作的欢乐。
　　3．知道故事中象声词运用的趣味性。
　　4．理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。
　　活动预备 ：
　　自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿观赏的面具作品等。
　　活动过程 ：
　　一、观赏川剧表演“变脸”
　　1．观赏第一遍后争论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?
　　2．观赏其次遍后争论：你们观察他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?
　　3．教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的“珍宝”，人们把“变脸”称为绝活。
　　二、观赏面具作品1．师：你们想不想玩一玩“变脸”的嬉戏?玩嬉戏之前我们先要熟悉不同颜色的面具。
　　2．师(翻开红脸面具)：这种面具是什么脸(提示：什么颜色最多就叫它什么脸)?这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。
　　3．师(翻开蓝脸面具)：现在你们看到的是什么脸?蓝脸上有许多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗(深蓝色和淡蓝色)?
　　4．师(翻开黄脸面具)：黄脸面具上全是黄色吗?你们能不能找一找黄色的朋友(橘红色和柠檬黄)?
　　三、争论面具的绘画方法1．师(拿出空白的面具)：刚刚我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩“五官变变变”的嬉戏。谁来说说眼睛能变成什么?
　　2．师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变成什么(当幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿供应参考)?
　　3．师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了(鼓舞幼儿大胆想象，每当幼儿说出一个图案时，教师就在空白的面具上进展填画)。
　　4．师：“五官变变变”的嬉戏真好玩，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么?
　　5．师：现在面具上的五官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多?
　　6．师：先找一支绿色的勾线笔将刚刚画过的五官勾一下。然后，我们可以找一找绿色的朋友(淡绿色和草绿色)。
　　四、小组合作完成“变脸”嬉戏1．交代嬉戏规章师：四个好朋友，每人完成一张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。
　　2．幼儿自由创作，教师提示绘画步骤◆提示幼儿进展“五官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。
　　◆用炫彩棒为面具上的五官进展勾线(提示幼儿为面具涂上颜色)。
　　◆为面具涂颜色时，提示幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。
　　3．进展“变脸”嬉戏四人一组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴快速说出面具的颜色。
　　4．延长活动师：变脸嬉戏可以四个人玩，也可以一个人玩(教师示范)。
教学反思：
作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。