幼儿园合作游戏有助于幼儿韵律感和节奏感及表演能力的培养.doc

幼儿园合作游戏有助于幼儿韵律感和节奏感及表演能力的培养

幼儿园合作游戏的种类繁多，除了能培养孩子不再单独的特点，配上音乐的合作游戏更能够让孩子更加阳光，更加开朗，愿意与别人相处。

(1)有利于培养幼儿的韵律感和节奏感
幼儿园合作游戏的种类繁多，有一部分幼儿园合作游戏配有童谣。童谣是一种带有音乐性的口头文字，其音乐性就表现在语言的韵律美和鲜明的节奏感上，通过双声，叠韵，双关，谐音，对仗等手法，使童谣唱起来悦耳动听具有一呼百应的同伴呼应效果，再配上游戏的动作，那就更受幼儿的欢迎了，幼儿既感到韵律的美又满足了游戏欲。如游戏“拍手谣”，它配有儿歌，具有鲜明的节奏感，念起来琅琅上口。幼儿边做动作边念儿歌，培养了他们的节奏感又满足了幼儿的好动，好玩，好说等心理特点。

(2)有利于培养幼儿的表演能力。
好模仿，好表现是幼儿的年龄特点。幼儿园合作游戏中的儿歌是表演不可缺少的道具，它有渲染气氛让幼儿的表演能力得以发挥的功能。如幼儿园合作游戏“木头人”，在游戏时，幼儿边念儿歌边做动作，念玩儿歌后，幼儿能逼真的做出各种不同的造型，变形金刚，超人，老人，小动物等等，并保持持久的不动，使此游戏情趣颇足。同时培养了幼儿的表演能力和自控能力，游戏也充满了生活气息。