“非物质文化遗产”大班主题教学活动设计.pdf

目目录录一、主题教育目标.1二、主题课程网络.1三、主题活动网络.2四、主题教育资源.2五、主题活动内容.2六、部分活动案例（教案）.3第 1 页 共 8 页“非物质文化遗产非物质文化遗产”大班主题教学活动设计大班主题教学活动设计一、一、主题教育目标主题教育目标非物质文化遗产是个体及团体在所生存的环境中与自然、非自然之间在随着时间变化与历史传承中所形成的，也就是前辈通过日常生活中留存到当代的文化财富。其中包括：传统的口头文学及作为其载体语言；传统书法、音乐、美术、舞蹈、戏曲、杂技、曲艺；传统礼仪、节庆；传统技艺、历法、医药；传统游艺、体育；其他。非物质文化遗产本身就具有脆弱性，任何事物都会在时间长河中发展或者淘汰。同样的非遗也处在这个过程中，甚至于因为现代化、商品化的冲击，导致非文化遗产失去了它原本存在的土壤和环境，走向消亡。幼儿期处于文化启蒙期，在这个阶段所获得的文化体验具有终身性影响。在幼儿园实施非物质文化遗产教育，有益于幼儿接触感受文化成果，理解民族优秀文化，亲身感受精采多姿的人类文化以及加强幼儿民族自信心，增强民族自豪感，培养其主动传承创新精神。让非物质文化遗产走进幼儿园，将湖南非物质文化遗产与幼儿园教育结合，帮助他们感受文化的多元性，主动继承和发扬民族文化与民族精神。1、情感态度与价值观：通过丰富多彩的主题活动，使幼儿理解丰富多彩的中华文化，激发幼儿对非文化物质遗产的热爱，培养其主动继承非物质文化遗产。2、知识与技能：能够了解常见的湖南非物质文化遗产。3、过程与方法：通过课程实践学习学会某些非物质文化遗产，培养初步的继承能力。二、主题课程网络二、主题课程网络第 2 页 共 8 页三、三、主题活动网络主题活动网络四、主题教育资源四、主题教育资源（一）、幼儿园班级资源：1、创设“非物质文化遗产”主题活动墙。2、区角活动：美工区、娃娃家、语言区、表演区（二）、家庭资源：1、“给家长的一封信”家长了解本次主题活动，家园活动。2、采访幼儿父母，收集民间游戏、民间习俗、儿时旧照片等。3、邀请一位家长给幼儿开展“非遗”科普活动。（三）、社会资源：橘子洲头，雨花非物质文化馆（四）、媒体资源：利用新闻、文件、报纸、记录片等多媒体资源。五、主题活动内容五、主题活动内容活动一：家乡的故事活动二：爸爸妈妈的玩具活动三：一起做风筝活动四：医学家“常朝宣”活动五：红色指甲花活动六：我是“炎黄子孙”活动七：好玩的扔沙包活动八：把虫子都赶跑活动九：搭建石拱桥活动十：月亮粑粑活动十一：屈原投江活动十二：美食街第 3 页 共 8 页活动十三：跳花绳活动十四：我是小模特活动十五：鲁班锁小玩具活动十六：会跳的小青蛙活动十七：我是小导游活动十八：欣赏沁园春雪活动十九：踢气球比赛活动二十：“橘子洲头”秋游活动二十一：花鼓戏表演六、部分活动案例（教案）六、部分活动案例（教案）（一）教案一：爸爸妈妈的玩具（大班健康领域）活动目标活动目标1、了解爸爸妈妈小时候的玩具，知道这些玩具的玩法。2、能够动手做一到两个玩具。3、知道以前的玩具，并愿意与朋友一起玩玩具。活动准备：活动准备：PPT、卡纸、旧照片、玩具活动重点：活动重点：了解爸爸妈妈小时候玩的玩具并知道玩法。活动难点：活动难点：制作玩具。活动过程活动过程1、导入问：小朋友们，昨天回家有采访自己的爸爸妈妈吗？爸爸妈妈说了哪些玩具呢？问：（教师拿出玩具）小朋友们看看这些是什么玩具啊？2、了解玩具种类与玩法（播放 PPT，观看玩具的图片、视频，边看 PPT 教师边讲解。）（1）播放第一张图片“东南西北”（拿出东南西北实物）师：小朋友们知道这个是什么吗？这个是“东南西北”。小朋友们知道怎么玩吗？折好的东南西北是有八个角的，我们可以在八个角上分别写上不同的角色，例如猪八戒，孙悟空，唐僧等等喜欢的人物，物品都可以。然后问你的小伙伴要哪个方向？要几画？这样就可以啦！（2）播放第二张图片“铁环”（拿出铁环实物）师：小朋友们知道这又是什么吗？这个啊就是滚铁环，你们看看这个就是一根棍子和一个圈圈，你们想不想知道怎么玩吗？师：滚铁环呢就是一手拿着推杆，一手拿着铁环，把推杆放 在铁环中间圆孔里面，然后推着往前走就可以啦。这个虽然说起来简单，但是实际上是需要小技巧的哟，课后欢迎小朋友们来尝试。（3）播放第三张图片“弹弹珠”（拿出弹珠实物）师：这个小朋友们是不是很熟悉呢？是不是就是我们玩过的跳棋啊？小朋友们知道在爸爸妈妈小时候这个怎么玩吗？在爸爸妈妈小时候弹珠是这么玩的：首先在土地上用手挖一个小坑，然后在隔这个小坑两米的地方设一条起点线，比赛看谁先把弹珠弹进小坑里，输的一方要给赢的一方一颗弹珠哦，是不是很有意思啊！（4）播放第四张图片“打板”（拿出版的实物）第 4 页 共 8 页师：小朋友们看看，这个就是板，有小长方形的，正方形的是不是啊，这个玩法好多啊，老师给你们举个例子。这个正方形的板是自己折的，玩的时候就是站同一条起点线上，然后往前飞比比谁飞的远。飞最远的那个小朋友就赢了所有比他近的板哦。（5）播放视频，充分了解游戏种类与玩法。（6）给幼儿看收集的幼儿父母的旧照片。3、制作小玩具师：小朋友们我们一起看了这么多小玩具，大家想不想自己也玩玩呢？接下来老师教大家做小玩具怎么样？首先呢老师教大家做一个“东南西北”。师:首先呢我们拿出一张卡纸把他裁成正方形，这一步大家可太熟悉啦，我看看哪个小朋友最快呢？师:之后呢把纸的的四个角往中间折，折成一个小一点的正方形。小朋友们都折好了吗？师:然后呢我们将纸翻过来再一次把四个角往中间折。跟上一步一样的小朋友没有有不会的嘛？师:最后把它对折起来，我们尝试着用手指撑开，看！这就折好了。最后呢，我们可以在里面八个角上写上或者画上我们喜欢的角色就可以啦！师:这个真是简单又有趣呢？等一下下课我们小朋友一起玩玩好不好？接下来呢老师再教你们折一个玩法很多的“板”好不好？师:首先呢我们拿出两张卡纸，两张纸我们都将他们对折成一个长长的长方形，小朋友们来跟着老师一起做。师:做好了吗？接下来呢我们将两个长方形纸条重合形成一个长方形的，叠好了吗，然后呢，我们将下面一条长方形的一边折成一个三角形，像这样。然后再将他旁边的折上来，依次按顺序折好，最后一个三角形呢，就插进第一个三角形里面，你看这样就完成了。老师来看看大家折好没有啊，有没有不会的老师来教你。4、总结师:好啦，老师刚刚教大家折了“东南西北”和“板”，是不是简单又好玩啊。平时我们是不是玩的更多的是爸爸妈妈买的玩具对不对，你看我们自己做的玩具是不是也非常好玩啊，还可以跟我们小朋友大家一起玩对不对？之后呢我们也可以请教我们的爸爸妈妈，让他们跟小朋友一起动手做一做玩具好不好啊。活动延伸活动延伸小朋友们，今天老师教大家折了玩具，我们自己亲手折一个玩具回家送给爸爸妈妈好不好啊？（二）教案二:一起做风筝（大班艺术领域）活动目标活动目标1、了解风筝的基本形态，2、能够动手制作风筝，用创新的方法去装饰属于自己的风筝。3、愿意主动尝试制作风筝，享受自己动手的乐趣。活动重点活动重点：动手制作风筝，制作属于自己的风筝。活动难点活动难点：动手制作风筝，制作属于自己的风筝。活动准备活动准备：PPT，风筝模型，制作风筝的材料（白纸、棉线、吸管、剪刀、双面第 5 页 共 8 页胶、彩笔等。）活动过程活动过程1、导入给小朋友们展示各式各样的风筝模型，激发幼儿对风筝的兴趣。2、观察风筝师:小朋友们这些风筝漂不漂亮啊？小朋友们细心观察一下，风筝是什么颜色的呢？风筝是什么形状的呢？这些风筝有哪些共同点？这些风筝又哪些不通电呢？（给幼儿自由观察讨论时间）师:现在请小朋友们告诉老师，这次风筝有那些不同点呢？（引导幼儿说出颜色、图案、形状等不一样）师:那这些风筝又有什么是相同的呢？（引导幼儿说出骨架、线对称图案、尾巴、风筝面等相同）师:非常棒！小朋友们把不同的地方，相同的地方都找到了呢。那么你们知道风筝面、骨架、线、尾巴他们的作用是什么吗？师:风筝面是用来装饰风筝的，使我们的风筝看起来跟别人的都一样更好的分辨出来。骨架是用来支撑纸面的，有了骨架，风筝就会固定成一个形状啦。线呢大家应该都知道吧，就是在风筝飞上天的时候，方便我们抓着他不让他跑对不对？至于尾巴呢，就是掌握平衡的。3、制作风筝师:刚刚我们大家一起欣赏了这么多漂亮的风筝，也观察了风筝，找出了他们的共同点和不同点对不对？那小朋友们想不想自己做一个风筝呢？师:现在呢老师教大家做一个简单的风筝好不好？首先呢老师请大家拿出纸、吸管、线、胶水、彩笔。首先呢我们将纸裁成一个大正方形。师:都裁好了吗小朋友们，接下来我们拿出吸管，将两根吸管交叉拼成十字，用胶水将他们固定住。让老师来看看小朋友们做的怎么样？师:真不错小朋友们都做好啦，接下来我们就将纸和做好的支架粘起来，看看是不是有风筝的样子啦。然后呢，我们将线绑在我们的风筝上。师:好啦小朋友们真棒，风筝基本上做好啦！接下来最后一步小朋友们知道是什么吗？对啦，就是装饰我们的风筝啦！接下来呢就请小朋友们大胆的想象创作出与众不同的风筝吧（给幼儿充分时间，制作风筝面，及时引导幼儿，让幼儿大胆想象。）4.总结师:今天，我们欣赏了许多漂亮的风筝对不对？那小朋友们还记不记得他们的相同点和不同点？我们还学做了风筝，小朋友们做的风筝真是太好看啦，每个人都是独一无二的呢，小朋友们开心嘛？活动延伸活动延伸课后，带领幼儿去操场放风筝。（三）教案三：屈原投江（大班语言活动）活动目标活动目标1、了解屈原投江的故事，知道端午节的来源和相关习俗。2、能够认真倾听故事并且能够用自己的语言讲述故事内容。3、愿意大胆发言与人交流，培养其对文学的兴趣。第 6 页 共 8 页活动重点活动重点:能够认真倾听故事并且能够用自己的语言讲述故事内容。活动难点活动难点:能够认真倾听故事并且能够用自己的语言讲述故事内容。活动准备活动准备：PPT活动过程活动过程1、提问导入、（播放 PPT，粽子图片）师：小朋友们这是什么呀？你们喜不喜欢吃粽子？平时都是什么时候吃粽子呢？有没有小朋友知道呢？对了，是端午节。那你们知道为什么端午节要吃粽子吗？接下来呢我们大家一起看看屈原投江的故事吧。2、分段阅读故事（播放 PPT，屈原故事第一张图画，教师讲述故事）师：小朋友们刚刚故事中听到我们故事中主人公是谁啊？对啦是屈原，小朋友们想不想知道屈原为什么投江吗？我们接着看故事。（播放 PPT，屈原投江第二张图片，教师讲述故事）师：小朋友们，现在知道为什么屈原要投江了吗？对啦小朋友们听的很仔细呢，那屈原投江后人们做了什么事情呢？我们接着读读故事。（播放 PPT，屈原故事第三张图画，教师讲述故事）师：小朋友们知道老师刚刚问的问题的答案了吗？屈原投江后人们做了什么事情纪念屈原呢？人们这样做的原因是什么呢？请小朋友们举手回答。3、整段故事阅读（教师重新播放 PPT，完整的讲一遍故事）师：小朋友们，刚刚老师又讲了一遍故事，大家都听懂故事内容了吗？老师现在想让小朋友讲故事给大家听，看哪个小朋友讲的生动又完整呢！（请几位幼儿讲述故事，教师适当引导幼儿，鼓励幼儿讲述故事）4、集体讨论师：小朋友们知不知道端午节的时候还有哪些习俗？大家一起说一说，自由发言。（鼓励幼儿畅所欲言，引导内向的幼儿也参与其中）师：小朋友们刚刚说了自己知道的习俗，都非常的棒，没个人都参与了讨论。接下来我们一起看 PPT，看一看有哪些我们知道或者不知道的习俗。（播放 PPT，教师讲解图片中的习俗）6、总结师：小朋友们，这节课我们读了屈原投江的故事，知道了端午节的来源和习俗，小朋友们开心吗？活动延伸活动延伸回家讲述屈原投江的故事，讲述端午节的习俗。