班级读书会设计想吃苹果的鼠小弟.doc

班级读书会教学设计
二年级《想吃苹果的鼠小弟》
宋明霞
一、活动目标：
1、激发学生对绘本阅读的学习兴趣，享受故事带来的快乐、幽默和趣味，激发学生的阅读兴趣。
2、根据教师提供的线索想象故事情节，通过观察人物的表情、动作，想象人物的心理活动，扩编故事。
3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、设计意图
（一）激发阅读兴趣
根据低年级学生的年龄特点、认知水平和阅读经历，运用绘本教给学生初步阅读图书的方法，在阅读活动中感悟“展开丰富想象”、“猜一猜”、“重视图画细节”等阅读图画书的方法。由扶到放，由易到难，引导学生说、写一两句通顺的话，激发学生阅读图画书的兴趣。
（二）培养表达能力
好的图画书，即使没有文字，每张图画都会说话，都是一个动听的故事，他们情不自禁地投入到故事角色中，读《想吃苹果的鼠小弟》时，孩子们会一下子就被鼠小弟模仿小鸟、猴子、大象等动物的滑稽可爱的模样逗乐了，并对鼠小弟的表情评头论足，学生大胆想象，大胆表达，想象鼠小弟的动作、表情，边说边手舞足蹈地演示，有意识地培养学生的想象能力和表达能力。在阅读绘本的过程中指导学生说话，写话，可以说，图画书是培养孩子的语言表达能力的基石。
（三）渗透品德教育

三、活动过程：
一、谜语揭题，谈话激趣
1、你们喜欢猜谜语吗?
猜谜语之前,请你竖起耳朵认真听，猜到的小朋友把小手举起来！
A、猜一种动物: 耳朵像扇子，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
(说说你是怎么猜出来了，大象的鼻子有什么作用？长2-3米能轻松的摘下树上的果子和树叶……)
B、猜一种动物：有位妈妈真奇怪,肚子里长口袋。
（袋鼠除了肚子里会长口袋这个特点，还会有什么特点呢？尾巴可以当凳子，跳得很高，跳得最高的时候能跳4米，一跃能跳13米。）
C、真棒！仔细听，再来猜一个：
老家住在弯里弯,前门后门都不关。老虎狮子都不怕，就怕猫咪跑下山。（老鼠）
2、小朋友真是猜谜语的小能手！真巧！今天，我们课堂上也来了一位小老鼠，它很小，妈妈很爱它，就给它取了一个好听的名字叫 “鼠小弟”。（板书：鼠小弟）
二、读封面，猜故事
1、你瞧，鼠小弟来了！出示封面，你看到了什么?
2、大人小孩都喜欢听故事，今天我们就走进发生在鼠小弟和苹果之间的故事，(板书)《想吃苹果的鼠小弟》你看这幅图，鼠小弟多想吃到树上的大苹果呀！可是苹果树太高了，而且鼠小弟又太小了，它怎么都吃不到苹果。
三、师生共读，合理想象
（一）师：就在鼠小弟着急想办法的时候，你看谁来了？
出示句子：来了一只小鸟，拿了一个苹果。
1、师：小朋友请你想一想，小鸟是怎样拿到苹果的呢？板书( 怎么拿)
（预设：会飞上去用嘴叼、衔。小鸟是怎么到达那么高的树上的？）
小鸟拍着翅膀，飞上枝头，用嘴衔走了一个苹果。
2、那么请你们猜猜，鼠小弟会怎么想？怎么做的呢？
（板书：怎么想？怎么做？）
3、出示画面（鼠小弟学飞）：鼠小弟想：要是我也有翅膀……
于是鼠小弟怎么做的呢？（如：鼠小弟拍打着小胳膊，飞呀飞呀，可是只能离开地面一点点儿，然后，“咚”就掉下来了，）
4、谁再来把故事完整的讲一讲。
（课件出示来了一只小鸟，它……
鼠小弟心里想：……
于是………………………………）
师总结：是呀，我们读绘本呀，就要注意图画的内容，一边看一边想象，就会觉得这个故事更有趣！
（二）过渡：这时，小鸟飞走了，鼠小弟又飞不起来，唉，怎么办呢？你看，谁来了？
5、出示句子：来了一只猴子，拿了一个苹果。
（1）猴子是怎么拿到苹果的？生讲（出示图片）。
（2）猜一猜:鼠小弟看见猴子爬上去摘了一个果子，又怎么想的？怎么做的呢？（先想象，在出示图片，再出示句子）
谁能仔细看图，像刚才说鼠小弟学小鸟一样说得清楚一些。（多叫几名学生，教师加以引导）
（3）有一位小朋友是这样说的，老师把他写下来了，我们一起来看看，他说的怎么样？（从动作，样子，心里等方面写）
（4）把这个故事和同桌一起合作来说说，可以补充。（出示课件提示语，让学生补充）
四、根据教师提供的线索想象故事情节
1、阅读绘本，就应该这样一边读，一边看图思考想象，这样你一定会有意想不到的收获哦！
下面请小朋友们想一想：故事中小鸟和猴子来了，轻松的就拿走了苹果。那么还会有什么动物来摘苹果呢？是怎么摘到的？他摘到苹果以后，鼠小弟又会怎么想？怎么做呢？
2、反馈：根据学生说的，逐个出示少了一个个苹果的幻灯片。
五、师生共读，继续想象
1、师：许多小朋友有奇思妙想，还想来说。我们先帮鼠小弟数一数，树上还有几个苹果。要是再来两只小动物，那可怎么办呀？真是急死人了！
2、说来也巧，这时真的又走来一只小动物，他是谁？出示海狮图片。
3、猜一猜：海狮会怎么拿走苹果？（感觉海狮不能拿到苹果）
4、“你们发现了吗？海狮出来和其他动物出来有什么不一样？”
师：是啊，它跟小鸟、猴子等动物都不一样，他没有急着去吃苹果，他看到了受伤的小老鼠，他关心地问：“鼠小弟，你怎么了？”
5、鼠小弟会怎么回答海狮？出示鼠小弟的话 ：“你会飞吗？你会爬树吗？
6、海狮怎么才能拿到苹果呢？请你猜一猜。
出示：海狮回答说“这些我都不行。不过，我有一个本领……”聪明的小朋友，猜一猜，他有什么本领？（跳水、游泳、顶球）
7、出示：海狮顶球图片。他会顶球，那么怎样摘到树上的苹果呢？没有球，怎么办呢？出示海狮将鼠小弟当做球，顶到苹果树上的图。
8、鼠小弟到了苹果树上，终于采到了苹果，看它在干什么？出示：还扔了一个给海狮。
师：他们两个拿到苹果还玩起了游戏？出示最后一页。海狮用两个苹果和鼠小弟玩起了真正的顶球游戏，鼠小弟在空中快乐地翻腾着……
4、小朋友，咱们阅读绘本读完了一定要想想读懂了什么。你瞧！海狮和鼠小弟一起摘到了苹果，你有什么想说的？
板书：合作。
六、总结回顾
师：小朋友呀，我们在生活中，如果像小鸟、大象、长颈鹿一样有本领的时候，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢！如果我们像鼠小弟一样，又矮又小，暂时还没有更多的本领，那么不要放弃，努力去习，那么，就一定会遇到海狮这样的好朋友，大家互相合作，共同实现美好的愿望。

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