孤独的牧羊人目标设计对比.doc

《孤独的牧羊人》教学设计对比
原：
1、情感目标：通过学唱《孤独的牧羊人》，接触瑞士约德尔山歌，感受体会其风格之美。欣赏一系列欧洲音乐作品，增强学生对不同音乐风格与流派的体验与学习，增强学生对多元文化的接纳与包容意识，开拓学生音乐视野、提高认为素养。
2、知识技能目标：了解歌曲简介，激发学生用准确、清晰而俏皮的声音来演唱《孤独的牧羊人》，能简单了解构成约德尔山歌作品的音乐要素。
过程方法目标：设情景教学法贯穿始终，构建一个学习氛围；用启发联想法，激励学生多思维；用活动激励法，激发学生学习兴趣。

修改后：
1、 聆听《孤独的牧羊人》、《桑塔露琪亚》、《红莓花儿开》等欧洲音乐作品，增强对不同音乐风格与流派的体验与学习，激发自身的音乐兴趣。
2、 尝试用真假声迅速交替的方法、富有弹性的声音来演唱《孤独的牧羊人》。
3、 简单了解约德尔唱法。