《儿童世界》读后感.doc

读《儿童世界》
拿到《儿童世界》这本书，我习惯性地翻阅目录，胚胎阶段，从出生到三岁，学前阶段……“各取所需。”坐在身边的同事这样说。儿童是怎样发展的，我们都是从童年过来的，都在母体里开始成长，我们是教师，会产生一种职业上的兴趣。当我自己做了母亲，对儿童的发展更感兴趣，拿到这本书，觉得这本书正是我需要的，我的宝宝快8个月了。这个寒假我阅读了上册中的第一部分和第二部分。
《儿童世界：从婴儿期到青春期》全书以假想的女孩薇洁为主角，贯穿始终，描述生动，文笔流畅，深入浅出，通俗易懂。是一本心理学教科书，但同时又是一本教育名著。它呈现给我们的是一个活生生的儿童世界，并渗透了作者热爱儿童、尊重儿童、倡导教育平等的精神。
第二部分出生到三岁。出生，薇洁开始面对她的世界了。体格发展。这阶段薇洁在体格方面显示了惊人的成长和发展。体格成长和动作发展是遵循两项原则进行的，即头尾原则和远近原则。尽管不同儿童达到发展的重要阶段的年龄各不相同，但是正常的体格发展和动作发展都是按预定的顺序进行的。收入、营养、种族、性别以及身体健康状况等环境因素都会影响身高和体重，而遗传也起着重要的作用。心理发展。这一阶段薇洁显示了同样惊人的智力发展。首先介绍了皮亚杰的智力发展理论，然后是对婴儿期的学习类型进行了阐述，接下来研究了婴儿的语言学习问题，最后对婴儿智力测量问题进行了论述。个性发展。这一阶段薇洁已经显示出她的个性。首先论述了婴儿的情绪问题；然后介绍了婴儿期个性发展的理论观点；接下来把婴儿放在家庭里进行分析描述。问题包括：婴儿期的性别差异、气质上的个别差异、出生次序、母亲对婴儿个性发展的作用、父亲对婴儿个性发展的作用等。
“哇……”随着一声清脆的啼哭，我的宝宝在2012年6月的一天来到了这个世界，从这一刻起，我成为了母亲，关注她的身高，体重，她的一举一动，她的每一个发展。《儿童世界》让我明白教育是一种生活：
如果儿童生活在批评的环境中，他就学会指责；
如果儿童生活在敌意的环境中，他就学会了打架；
如果儿童生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；
如果儿童生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；
如果儿童生活在宽容的环境中，他就学会大度；
如果儿童生活在鼓励的环境中，他就学会自信；
如果儿童生活在赞扬的环境中，他就学会抬高自己的身价；
如果儿童生活在公平的环境中，他就学会正义；
如果儿童生活在安全的环境中，他就学会信任他人；
如果儿童生活在赞许的环境中，他就学会了自爱；
如果儿童生活在相互承认和友好的环境中，他就学会在这个世界中去寻找爱。