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活动方案设计
2013年～2014年学年度第二学期
课 题
《安徒生童话》
活动时间

活动目标
1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。   
2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
课程资源
多媒体课件、音乐磁带 
活动过程
一、揭题导入   
1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？   
2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽）   
3.咱们班的图书角也成立二个月了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这几个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？   
4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！   
二、图书交流推介会   
1. 小组交流、汇报读书成果。    
2. 全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。）   
三、走近安徒生，重温经典   
1. 刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书）   
2. （出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）   
四、赏读《丑小鸭》   
1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。   
让我们来说说故事的内容呢？   
2. 丑小鸭最后怎么了？   
师配乐范读，看着图听了故事，你想说什么？   
五、总结延伸   
1. 安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？   
2. 老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录）   
3. 目录上的省略号表示？   
4. 安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢？
想知道的话，就到他写得自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！这里的“真爱”，是对书的的真爱，对生活的真爱，更是对童话的真爱。书中有这样一段话：人生就是一个童话，我的人生就是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！   ——安徒生    
5.今天，我们在一起分享了最近一段时间的读书心得，同时还走近了安徒生，重温了安徒生的经典。读书确实让我们美丽，以后，我们还将感受更多的经典，读更多的书。