艺术：餐具集合.doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间： 班级： 执教教师：
主题

活动名称
餐具集合
涉及领域
艺术、健康、社会
活动目标
1. 知道常用餐具的名称和主要用途。
2. 能比较餐具在颜色、大小、质地等方面的相同与不同。
3. 能设计绘制出简单新型的餐具。
活动准备
1.各式各样的餐具：勺子、筷子、叉子、碗、盘……
2.各种餐具和一些食品的头饰。
3.绘画工具人手一套。
活动过程
一、引导幼儿认识各种餐具
1.教师逐一出示各种餐具，请幼儿分别说出它们的名字，并说说每样餐具有什么用处。
2.教师：这些餐具哪些地方一样？哪些地方不一样？（引导幼儿从颜色、大小、质地方面进行比较）
二、游戏：餐具、食品配配对
1.将幼儿分成两组：一组扮演刀、叉、勺子、筷子等餐具；另一组扮演牛排、苗条、粥、汤等食品。让两组幼儿分别带上相应的头饰。
2.幼儿齐声念：“餐具餐具，食品食品，配配对”，扮演食物的幼儿在原地踏步，扮演餐具的幼儿边拍手，边蹦蹦跳跳地走到适宜的“食品”身边，拉着他的手。可以由两个以上的扮演餐具的幼儿同时找一种食品。
3.变化角色，继续游戏。
三、幼儿绘画：我设计的餐具
1.鼓励幼儿大胆想象，设计一种新型餐具，如：给小弟弟小妹妹喂饭的自动餐具、帮助缺手的残疾人夹菜的餐具，帮助没有牙齿的老爷爷、老奶奶捣碎事物的餐具等等。
2.向同伴和教师介绍自创的餐具及其特色。
反思

批阅

环保▲ 安全■ 卫生● 传美◆