小鹰学飞第一课时导学案.doc

8、小鹰学飞（第一课时）
教学目标：
1、学会本课生字，认识新偏旁。
2、读准字音，读通句子，整体感知，了解大意。
3、认真、正确、美观地写好每一个字。
教学重难点：
读准字音，区别字形。
课前准备：多媒体课件；生字卡片。
教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
一、 激趣导入，看图揭题。

二、 初读课文。

三、生字教学。

四、作业。
1、猜谜语：铁嘴弯弯眼雪亮，海阔天空任飞翔。捕捉鼠蛇除虫害，不怕虎豹和豺狼。
2、教学生字：鹰。
3、介绍老鹰的生活习性。
4、出示课件。引导观察：图上画的是谁？他们在干什么？
5、出示课题。

1、提出自读要求。
（1）读准字音，读通课文。
（2）在生字下标上记号，注意字音。
（3）标上自然段序号。
2、检查学生自读情况。
（1）检查生字字音掌握情况。
老鹰 拼命 矮小 急促 喘气 摇头 总算会飞了吧 鼓起劲 头顶 盘旋

（2）重点检查难读的句子。
①小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
②小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！
（3）检查课文朗读情况。
①本课共有几个自然段？
②读课文。
（4）读后师生共同评议。
3、教师范读课文。
4、交流反馈。

1、生字字形。
（1）教给方法：用熟字换偏旁，熟字加偏旁的方法记。
（2）检查自学情况。
①指名说说自己用这个方法记住了哪个字。
②指名说说自己用什么方法记住了其它字。
（3）认识新偏旁。
2、指导写法。
（1）摇、促、吧，左窄右宽。
（2）鼓，左右等宽。
（3）算、总，上中下三部分要紧凑。
3、巡视指导。

1、猜谜语。

2、读准后鼻音。

3、交流课前搜集资料。
4、仔细观察，认真思考。

5、齐读课题。

1、学生按照要求轻声自读课文。

2、
（1）多种形式读准字音。
（“拼命”一个前鼻音，一个后鼻音，学生很难读好。）

（2）读通句子。

（3）读文。
①指名说。
②指名分自然段朗读。

3思考：这篇课文主要讲了一件什么事？

1、
（1）用上述方法自学。

（2）交流反馈。

（3）学习新偏旁“舟字旁”“方字旁”。
2、交流反馈。

3、描红、仿影、临写。

1、写笔顺。
盘 摇 旋 总
2、抄写词语。
3、正确、流利朗读课文。

3