人教版小学语文四年级下册第二单元第八课《将心比心》.doc

人教版四年级语文下册 8将心比心
教学简析：
《将心比心》是小学人教版四年级第八册第八课的课文，是一篇略读课文。学生在前面学习的基础上，已经能自读自悟课文。本文通过发生在日常生活中的两个小故事------即阿姨帮助奶奶、母亲鼓励护士，使学生明白“遇事要将心比心，多为别人着想，就会使人与人之间多一些宽容和理解。”的人生哲理。
教学目标：
1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.自主阅读，了解内容。
4.体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。
教学重点：
理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。
教学难点：
引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。
教学准备：课件。
教学课时：一课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？今天，我们将学习《将心比心》这篇课文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，感知内容。
1.阅读自读提示，让生按照自读提示提出的要求自读课文，遇到不认识的字同桌互相帮助解决。
2.同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。
3.全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事？
三、细读课文，探究明理。
（一）交流“母亲谅解过失”
1、师：我们把课文内容理清了，再来研究一个问题：母亲是怎样对待别人的？
2、指名说母亲是怎样对待那个屡次为她扎错针的实习护士的。
3、就是这样普通的场面，就是这样一个平平常常的母亲，就是两句简简单单的对话。可是只要你用心读，你会读出蕴藏在字里行间的感动。自由默读，划出哪些词语让你感动？可以在一旁做一做批注。　　
4、指名交流。
　（1）说说为什么让你感到温暖？
　（2）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？
　（3）因疼痛而痛哭，埋怨或是责备，但母亲为什么还那么“平静”，难道不疼，你猜猜他当时怎么想？（顺学生的话随机：从哪里看出母亲的敏感、关爱理解别人的心？）
　（4）师：母亲知道要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容鼓励别人。善待别人就是善待自己，她将心比心，以自己对别人的宽容换取他人对自己的宽容和鼓励。她希望自己的女儿以后也能遇上这样宽容的人。（齐读句子）
（二）学习“阿姨帮助推门”
1、师：文中除了母亲能将心比心外，你从文中谁的身上也读到了将心比心这个朴素的真理。
2、自由默读第一自然段，文中哪句话直接写出了阿姨“将心比心”
用“ ”画出来。
3、指名交流。　　　　　　
四、课后拓展，作业设计
1.以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。
2.创设情境，补充对话。
①在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。
②在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。
③大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。
板书设计：
8＊、将心比心
阿姨 帮助推门
妈妈 谅解过失
教后反思：