初中地理“导学练”课堂教学模式教学案案例.doc

初中地理“导学练”五环节课堂教学模式教学案案例教材：人教版七年级下册 课题：东南亚（第1课时）教学过程：一、 导入新课，启迪思维。学生分小组认识泰国大米，并与本地大米比较有什么特色？为什么泰国大米品质优良，世界闻名？引入新课知识学习。二、 展示目标，提出问题。教学目标1、了解东南亚“十字路口”的重要位置；热带雨林和热带季风气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物和热带经济作物的分布。2、通过读图，得出东南亚的地理位置特点和主要农作物的分布。3、培养学生收集整理资料及联系实际的能力。提出第一组问题读图7.17和7.18东南亚的位置及其重要性；东南亚的范围。读图7.19马六甲海峡的位置及马六甲航线的重要性。读图7.22找出东南亚的11个国家，其中哪些国家与中国相邻？那个国家是内陆国？哪些国家是临海国？哪些国家是岛国？提出第二组问题读图6.9东南亚地区的气候类型及其分布。读图7.27分析热带雨林和热带季风气候的特点及它们的主要区别。读图7.27认识水稻、橡胶、油棕、椰子、蕉麻的图例；看看这些农作物主要分布在哪些国家？在世界的地位？三、自主学习，巡视答疑。学生独立自学，作记录。教师巡视，答疑，了解学生自学情况，特别要关注学困生的自学情况。四、合作探究，展示交流。学生自学不能独立解决的问题，在小组内讨论交流，互相补充完善。教师采取提问、学生上台讲、指图等形式，全班汇报交流学习情况，教师点拨、引导、点评。探究：日本为什么把马六甲海峡称之为“海上生命线”？马六甲海峡对我国石油运输的影响？东南亚的气候对农业生产的影响？学生回读教材，提出问题；学生帮助解答，教师补充完善。五、总结训练，资源准备。课堂小结1、地理位置和范围 地理位置：纬度位置： 10S22N（地处热带） 海陆位置 ： 十字路口的位置；马六甲海峡十字路口的咽喉范围：中南半岛、马来群岛；共11个国家。 2、热带气候与农业生产热带季风气候：终年高温，有旱、雨两季 热带雨林气候：终年高温多雨 高温多雨的气候使东南亚成为世界重要的热带物生产基地之一。课堂练习1. 东南亚的位置特征为 （ ） A“五海三洲”之地B“十字路口”的位置 C“海上生命线”D有“五海通航”之称2. 东南亚的热带季风气候主要分布在 （ ）A. 马来半岛的南部 B. 中南半岛C. 马来群岛的大部分 D. 菲律宾群岛南部3. 世界最大的橡胶生产国是 （ ）A. 菲律宾 B. 印度尼西亚 C. 马来西亚 D. 泰国4. 热带雨林气候的特点是 （ ） A. 终年高温，有旱、雨两季 B. 夏季高温多雨，冬季低温少雨 C. 终年高温多雨 D. 冬温夏凉，各月降水分配均匀5. “某海峡航线图”，回答下列问题（1）A为 洲，B为 洲，C为 洋，D为 洋。（2）图中E海峡名称是 海峡，它位于 半岛和 岛之间，是连接 洋与 洋之间的重要海上通道。6. 读“东南亚的国家和主要农作物分布图”回答（1）在东南亚的国家中 与中国相邻， 是内陆国， 是世界上最大的群岛国家， 是经济最发达的国家。 （2）东南亚是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。是世界最大的橡胶生产国 ，是最大油棕生产国 ，是最大蕉麻生产国和椰子出口国 ，是最大椰子生产国 ，重要的稻米出口国是 ，是 。 （3）东南亚的热带经济作物在世界占重要地位，原因是这里的气候 ，土壤 ，对热带经济作物生长十分有利。资源准备1、 东南亚有哪些旅游资源？2、 华人、华侨对祖国的贡献。3