《泉城》第二课时.docx

教学内容（课时）
9.泉城（第二课时，共两课时）
教学目标
在读中感受泉水的不同特点，并体会作者是怎样描绘出来的。
教学重难点
重点：在读中感受泉水的不同特点，并体会作者是怎样描绘出来的。
难点：在读中感受泉水的不同特点，并体会作者是怎样描绘出来的。
教学准备
小黑板
教学过程（含板书设计）
一、导入。
　　在前面，作者说泉城最著名的要数珍珠泉，五龙潭，黑虎泉，趵突泉等四处泉了，这四种泉究竟各有什么特点？作者在介绍这些泉时，又有什么优点值得我们学习的呢？这就是我们这堂课要学习的内容。
　　出示目标：
　　这四种泉究竟各有什么特点？作者在介绍这些泉时，又有什么优点值得我们学习的呢？
　　二、学生自读研究
　　1、我们要想有所发现，必须好好地去读课文，请同学们用心读读§2-5，看看在这两方面能否有所发现？
　　建议：我们读书的时候可以用对比的方法来读，读一遍的话是不够的，必须要读好几遍。
　　三、解决问题
　　1、谁愿意来读读课文，能否把你的感受读出来？（指名读课文。把课文有滋有味地读读）
　　2、通过这么多遍的读，你发现这四种泉各有什么特点吗？谁来说说。
　　3、大家交流。
　（1）、可能说一处泉的特点，加上自己的感受，师可以表扬提示：你还会结合具体的语言来说，还能加上自己的想象
　（2）、可能只说一处，老师可以引导：其他学生有什么发现吗？如果都很简单，则让学生再读读这段话，看看能否有更多的感受呢？
　（3）、如果能对比着学习，应该表扬）
　 在读、评、赏的过程中探究学习
　　4、小结：
　　读了这四段课文，让我们感受到济南真不愧是泉城，每一种泉都与众不同。那作者在介绍这四种泉的时候又有什么优点值得我们学习的呢？我还想请同学细细读读这四段内容，对比着看看，又有什么发现？
　　5、生再读思考
　　6、交流：
　　每段都先介绍了泉水的位置（能否来说说各自的位置在哪儿。再介绍泉水是什么样儿的）板书：先位置再介绍泉水
　　　　　抓住每处泉水的特点板书：抓特点
　　　　　　　　　　　　　　　　　用词贴切
　　四、总结
　　　　这觉得同学们学得都很投入，大家都是用心在读，学完有何收获？
　　　　（可以说内容上的，也可以说写法上的。）
　　五、作业
背诵课文

板书设计：
9.泉城

抓特点
　　　　　　　　　　　　　　用词贴切