城关小学20XX年春班容班貌评比实施方案.docx

城关小学20XX年春班容班貌评比方案 卫生评比方案 为创建更加优越的班级文化氛围，结合“迎国检”工作，特开展2018春学期第二次班容班貌及办公室卫生评比活动。 一、评比时间：2018年5月19日下午17：00 二、参与对象：本部、分部所有教室、教师办公室、行政办公室 三、评比标准 （一）教室布置评比标准1.地面清洁无污渍、水渍； 2.桌椅干净，摆放整齐； 3.开关电器无灰尘、污渍； 4.门窗无污渍、水渍； 5.教室内外墙壁洁净，无污渍、手印、脚印等； 6.班级有图书角，图书摆放整齐； 7.笔尖下的艺术为读书笔记，内容详实，摆放美观； 8.班级民主之窗内容有：4月学生德智积分公示、4月学生德智等级公示、语文二维码奖励措施、数学二维码奖励措施、班级管理制度、4月班级之星照片、4月“校训之星”照片，要求张贴整齐美观，空白处有点缀； 9.信息栏内容有：宪法宣誓誓词、课程表、路队名单、巡礼岗名单等，要求张贴整齐美观； 10.窗台有绿植且干净无灰尘。 （二）教师办公室评比标准 1.地面清洁，无纸屑、污渍、水渍； 2.办公桌椅摆放整齐且干净无灰尘； 3.办公桌面物品摆放整齐、不杂乱； 4.墙壁清洁无污渍，张贴物整洁美观； 5.门窗无灰尘、水泥印等污渍； 6.天花板无灰尘、蜘蛛网等； 7.电器、开关等无灰尘； 8.卫生角洁净，无堆放垃圾； 9.室内要有绿植且干净无灰尘。 三、评委安排 （一）班容班貌评比：5月19日下午（周五）17：00各年级蹲点领导带领本年级副班主任前往各班参观学习并打分，所有班主任老师在各自教室等待，发现问题，现场整改。 （二）教师办公室卫生评比1.分部：赖腾飞（组长）、杨建云、谭丽琳、何森斌、段雅琼、王莉圆； 2.本部。张琦（组长）、华雪英、赖美娟、刘剑桥、段丹华、欧阳玲。 四、奖项设置 1.各年级按照班级数的30%、40%、30%评出 一、 二、三等奖； 2.分部、本部按办公室数的30%、40%、30%评出 一、 二、三等奖。 3.所有获奖办公室得奖品养生壶一个。 XX县区城关小学 2018年5月15日 第二篇：班容班貌评比方案（推荐）班容班貌、班级文化建设评比方案 为加强班级文化建设，提高班级管理水平，创建一个整齐干净、温馨舒适的班级学习环境，特制定本方案。 一、班级设置必备 国旗；公告栏（班级组织表；值日表；课程表；通知等）；班级文明公约；黑板报；学习成果展或班报展；激励性字画；图书角（体现图书种类、数量、质量）；盆花装饰等。 二、班级设置基本要求 1、教室前方黑板正上方处粘贴国旗；教室后方黑板正上方粘贴班训（kt板，横幅状）。 2、教室前方黑板门口一侧墙上挂班级文明公约。 3、教室左右侧墙壁挂激励性字画，也可以是学生作品，自行设计。 4、教室正门相对墙角落，开辟为图书角。 5、教室后门相对的墙角为卫生角，合理摆放卫生打扫工具以及垃圾篓、水桶、抹布等卫生用品，垃圾篓要求中午放学和下午放学一日两清。 6、教室后方黑板门口一侧开辟学生个人竞赛等学习园地。 7、教室后方黑板内墙角一侧开辟班级公告栏，贴班级公约等各项规章制度、班级事务安排、学校通知、团支部相关事务等。 8、教室内要“五无”。桌椅无涂鸦；墙壁无污渍；地面无污渍、纸屑；天花无蛛丝；窗台、门框、讲台、装饰等无积尘。 9、创“四齐”。课桌椅摆齐、书刊整齐、奖状悬挂齐、放学门窗关齐。 三、学生面貌 积极向上，对同学、老师、来宾微笑大方，文明有礼；头发符合学校标准；耳、颈、手、腕、踝、脚等部位不戴饰品；不化浓妆，不留长手指甲，不涂染手指、脚趾甲，严禁纹身；校服、校牌按照要求规范穿着佩戴。 四、班级文化特色。 班容设置整齐合理，符合学生特点，布置个性化，班级装饰文化气息浓，设置体现专业、班级特色。但以清新简洁大方为主，忌复杂夸张。 第三篇：关于开展班容班貌评比活动的方案一、评比目的和意义 为了规范教室管理，净化和营造一个良好的学习、生活环境，让学生养成良好的环境卫生习惯，增强环境育人的实效，根据学校工作计划，经研究决定，第三周开展班容班貌评比活动。 二、评比项目。教室区域的一切设备设施及教室环境卫生。 三、评比要求 1、班刊（黑板报）：40分 （1）内容：10分 内容健康，具有一定的思想性，教育性，主题鲜明 （2）版面设计：10分 版面布局合理，设计新颖，且版面整洁。 （3）色彩：10分 色彩搭配合理、协调、视觉效果良好。 （4）图案：10分 图案清晰，紧扣主题，搭配合理。 2、教室环境：60分 （1）室内环境：20分 地面清洁，桌凳，讲台、窗户无灰尘，墙壁和房顶无蛛网等，桌椅整齐，室内公物完好。 （2）室内布置20分 整洁，美观，大方，体现班级年级特点。 （3）版块设计：20分 布局合理，设计新颖。 四、奖项设置： 一等奖1名二等奖2名三等奖3名 东山四小开学初班容班貌评比打分表 内 容 班 级 班刊：40分 教室环境：60分 合计 备注 一（1）班 一（2）班 二（1）班 二（2）班 三（1）班 三（2）班 四（1）班 四（2）班 五（1）班 五（2）班 六（1）班 六（2）班 检查人： 2009年9月18号 第四篇：班容班貌评比总结班容班貌评比总结 班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。 在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。 （一）班容班貌评比结果： 一等奖：四（4）班 二等奖：一（1）班四（1）班五（1）班三等奖：二（1）班四（2）班三（2）班二（3）班 （二）存在问题 整体效果。虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；雏鹰争章要力求每个学生都有章可争，要根据本班及年级特点设置章；中高年级的黑板报书写的主动权要还给学生。 民办超群小学德育处2014年9月 第五篇：九小班容班貌评比活动方案龙港九小“行规艺术周”班容班貌评比活动方案 一、活动目的 ： 为了深入贯彻落实守则和小学生日常行为规范，为了迎接县行规优秀校验收，为了为了加强校园文化建设，营造优良育人环境，增强环境育人的实效，加强学生良好环境知识与审美情趣的培养，让学生拥有一个干净整洁、漂亮、舒适的“家”，学校决定组织班容班貌评比活动。 二、活动时间 ： 2012年9月28日 三、活动对象： 一至六年级 四、评比小组 组长：杨宗阔 副组长：苏尔养林海雁 成员：各班班主任 五、评比项目 1、教室环境、卫生、摆放、整体效果 2、班级文化布置评比。 六、评比内容和要求 （一）教室环境整洁、美观，物品摆放井然有序。 1、洁、地面无杂物、痰迹，墙面、桌椅、门窗无积尘，卫生无死角。 2、齐。教室内讲桌、课桌椅、劳动工具和学生常带之物，如雨具等，应集中分类，放之有序。 3、美。教室整体设计、布局新颖、大方；国旗、班训、格言、板报、队角等版面鲜明、布置美观；守则、规范、班规等张贴有序、美观。 （二）教室文化渗透每个角落，教室布置清新、明朗、有特色，到处充满健康、温馨的氛围。 1、有独特、新颖的特色板块，如“作业栏、名人名言、学优创先赶优”等栏目。凸显本班学生个性，能体现出学生积极的精神和理想的特色板块，既能美化教室环境，又能在很大程序上鼓舞学生的热情，并时时给学生以启迪。 2、有自创的“读书角”。学生书架上有书，墙上有提示词语。学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，有管理、有记录地进行交换阅读。这样，即使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。 3、设立“卫生角”。卫生角能张贴卫生工作安排、卫生条例，经常向同学们宣传卫生常识，及时进行温馨提示，预防各种疾病。让每位同学都拥有健康的身体。 4、建立“绿化角”。绿化角里绿意盎然、充满生气，既美化了教室，又能净化空气。 5、黑板报是教室文化的一道风景线，是大力宣传思想文化的主要阵地。黑板报主题鲜明，思想正确，布局合理。 龙港九小政教处 2012年9月28日第10页 共10页