小学四年级英语下册第四单元Let'slearn.doc

奈曼旗第四学小学教师教学预案

授课年级
四年
学科
英语
课题
Unit 4 Part A Let’s learn
课型
问题综合解决
课时
1
教师
赵 丹
日期

教学目标
1、 知识与技能:
A：使学生学会和掌握单词：tomato,potato,carrot,green been及其复数形式。
B:掌握运用句型They’re ….
2、 过程与方法：教材通过主线人物讨论蔬菜丰收的情景呈现了单词的词形和意义。
3、 情感态度价值观：了解几条与动物相关的英语习语。
学习目标
1、能听、说、认读单词：tomato,potato,carrot,green been。
2、能够熟练运用句型： They’re …描述蔬菜特征。
教材分析
1、 教学重点：学生能够听懂、辨认所学单词
2、 教学难点：如何熟练运用句型They’re ….
3、 教学关键：从真实生活情境展开教学。
核心问题
教学本部分时应提示学生关注名词tomato和potato的复数形式变化。
学习方法
自主、合作、操练
教学方法
组织、引导、讲解 评价。
学习准备
课本、 文具
导
学

过

程
教学环节
预设
时间
预设教师行为
期望学生行为
一、
创设情境，展示目标。
5
1、 组织课前三分钟口语：对话练习随机复习前几个单元的句型。
（3分钟）
以小组方式复习
2、 导语、板书课题：教师利用教材，引导学生观察本部分图片，教师What are they? What colour are they? 学生回答，教师适时板书单词。
（2分钟）
倾听
3、向学生出示学习目标：
能认读图片中的单词；或说图片中的句子。

二、
走进文本，呈现问题。
4
1、 引导学生自主学习：根据图片信息学习单词。
（1分钟）

2、 组织学生组内交流。引导学生只交流自己不会认读的单词。（2分钟）
在组内能互相学习
3、引导小组长提出组内问题，教师进行初步解读。（1分钟）
如果教师教读，学生跟读。
三、
小组合作，展示交流。
23
1、 教读操练：教师利用图片解读单词，学生听录音跟读。
（2分钟）
教师领读句型两遍；教师示范领读句子。
（3分钟）
学生跟读。

跟读句型。并且根据教师提示练读句型
2.小组合作和小组展示：读 Let’s learn部分的句子,引导学生进行生生评价。
（5分钟）
学生通过小组合作能够准确流利朗读句型；能够进行生生评价
3.引导学生进行拓展练习
指导学生完成Let’s chant 强化单词的音义匹配。了解歌谣中内容是多吃绿色蔬菜有益身体健康的建议。（2分钟）
4.让学生听录音后进行小组合作，完成拓展练习。教师深入小组进行指导。（5分钟）
5.小组展示。要求学生展示时要声音洪亮动作到位。
（3分钟）
能听懂指令做出相应动作

基础检测：让学生将本课出现的单词各写三遍句型抄写两遍，要求学生边读边写。
（3分钟）
能正确抄写本课单词和句子。
四、
回扣目标，
小结归纳。
2
1、 组织学生对照学习目标小结。
（1分钟）学生试着总结本节课学到了哪些知识。
能准确对本课内容进行总结。
2、 教师对照学习目标小结。
内容： 1、学生能听、说、认读单词：tomato,potato,carrot,green been。 2、能够熟练运用句型：They’re ….
（1分钟）

五、
达标检测，
导学评价。
6
1、 组织检测。（4分钟）
题目：听力和笔试

2、 评价。（1分钟）
教师预设：找一学生对答案
其他同学同
桌交换互判
3、 指导。（1分钟）
教师预设：

板
书
设
计
Unit 4 part A Let’s learn
学习目标：
tomato, potato, carrot, green been

—They’re ….

课
后
记
1、 成功之处：

2、 存在问题：

3、 达标情况：

4、 学困生名单及辅导打算；

5、对学生进行安全教育。