教学计划一年级上.doc

恒顺实验 小学音乐学科第一册学期教学计划

教材体系 苏教版国标本 制表日期 2012.8.28 制表教师 田然
单元
序次
教学内容
（教材篇目）
教学目的要求
教学重点
教学难点
教具准备
一
小手拉小手
本单元是一年级的起始单元，“手拉手”的主题不仅指小朋友和小朋友，老师和小朋友之间手拉手，更强调小朋友与音乐手拉手成为好朋友。在起始课上，老师要注意创设愉快的音乐学习环境，激发学生对音乐课的兴趣，让他们喜欢上音乐老师。
教学中要注意巧妙地结合音乐作品，设计生动的音乐唱游活动，帮助小朋友熟悉同学和老师，熟悉上音乐课的要求。
用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱歌曲，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。
能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。

1、 钢琴
2、 多媒体
3、 打击乐器
4、 CD机
二
听，谁在唱歌
本单元通过学唱歌曲《动物说话》、《你听，什么敲响了》、《你早》，律动《嘎嘎小鸭子》等音乐活动，以歌引听、以听辨声、以奏试声、以画辨音，让学生“对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣”，尝试“用自己的声音或乐器进行模仿”，在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时，能引起对音响和音乐的探索和兴趣，进而在多样化的音乐活动中，活跃身心，培养兴趣。
在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
三
唱吧、跳吧
本单元从聆听《哇哈哈》体会我们作为祖国花朵幸福，感谢祖国妈妈的辛勤培育，进而感受中华民族大家庭的温暖与幸福。
让学生接触不同风格的少数民族的儿童歌曲，感受我国多民族语言，体验音乐作品庄严、自豪和欢欣鼓舞两种特点和情绪、情感特征。能熟练有感情地演唱，用自己喜爱的表达方式表现歌（乐）曲的情绪。在集体舞、为歌曲伴奏等生动活泼的音乐学习活动中，发展学生表现、创造以及与他人合作的兴趣和能力
学生能用亲切自然的声音有表情地背唱歌曲，并自编动作进行歌表演。

用碰铃、铃鼓为歌曲伴奏

1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
四
快乐的一天
1.知识目标：感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2.能力目标：动脑为歌曲创编歌词，动作。
3.思想目标： 通过教学培养学生的文明礼貌习惯，懂得礼貌待人的重要性。

能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
很好地进行情景表演《不能告诉你》
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机

恒顺实验 小学音乐学科第一册学期教学计划

教材体系 苏教版国标本 制表日期 2012.8.28 制表教师 田然
单元
序次
教学内容
（教材篇目）
教学目的要求
教学重点
教学难点
教具准备
五
秋天的歌
1、让学生从秋天的色彩变化开始认识色彩的作用，学会运用不同的色彩表现事物。
2、引导学生初步了解艺术作品之间在表现手法上的不同特征。
3、体会各种艺术作品的艺术表现手段的不同。
4、用各种表现方法表现秋天。
体会各种艺术作品的艺术表现手段的不同。
用各种表现方法表现秋天。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
六
说唱童谣
本单元以《森林里的故事》为题，选择与森林、动物有关的动画片插曲、器乐曲、民歌等音乐作品进行组合，意在从儿童的兴趣出发，激发他们音乐学习的积极性。
本单元所选用的曲目均具有轻快活泼、富有想象和动感的特点，听赏较多。因此，“听—想—动”应该成为本单元教学活动的特点。
能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现
能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
七
唱游森林
1、初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，为祖国拥有丰富的优秀文化遗产感到自豪。
2、感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣；能听辩鼓、锣、钹等常见的打击乐器的音色及强弱变化；能用它们奏出以×—、×. ×构成的短小节奏型，参与到音乐作品的表现之中。
3、能熟练的背唱和表演《小鼓响咚咚》
4、能尝试制作简单的打击乐器，探索用打击乐器及其他音源表现自然界和生活中的声音；想象力和创造力得到发展，与他人合作的意识进一步增强。
能熟练的背唱和表演《小鼓响咚咚》
能尝试制作简单的打击乐器，探索用打击乐器及其他音源表现自然界和生活中的声音；想象力和创造力得到发展，与他人合作的意识进一步增强。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
八
隆咚锵
安排本单元旨在让孩子们在节日的喜庆氛围中，走进浓郁民族文化特色的音乐天地，使孩子们在活动中得到熏陶，在听赏活动中获得愉悦的体验；能熟练演唱《堆雪人》等歌曲。体验三拍子和二拍子不同的节拍感。学会用轻柔的声音演唱优美、柔情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲。尝试用打击乐器或自编动作作为歌曲伴奏。在集体舞和创编活动中，感受创造和合作的乐趣。
听赏《放鞭炮》，《乘雪橇》，能熟练演唱《堆雪人》等歌曲。
积极参加律动《秧歌舞》
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机