跳伞表演教学反思.doc

漫 水 滩 中 学 教 师 教 学 反 思
教 师
黄登平
年 级
一年级
学 科
数学
课 题
跳伞表演
时 间
2015年3月13日
《跳伞表演》的主要内容是比多少及20以内退位减法。本节课是在学习比多少以及前一课学习了十几减8、9的知识后进一步延伸出来的知识，重在巩固比多少的算理和十几减几的计算方法。在听取了数学组老师的意见及自我反思后，从中感悟出了以下几点：
1、本节课通过课件演示小蜗牛举行跳伞表演这一情境，激发了学生的好奇心，调动了学生的学习积极性，引导学生仔细观察图后，在独立思考的基础上发现一些数学信息，引导学生数形结合理解题意让学生根据数学信息提出一些数学问题，让学生感受数学来源于生活，用数学可以解决生活中的问题。
2、在解决“红色降落伞比黄色降落伞多多少个”这个问题时，为学生提供了宽泛的学习材料和充裕的学习时间。引导学生利用手中的学具，通过摆一摆把红色小圆片与黄色小圆片一一对应起来。从而得出求“一个数比另一个数多（或少）多少”用减法计算。使学生在解决数学问题，在动手动脑中体会学习数学的乐趣。
3、通过让学生整理11减几的算式，并讨论从中发现了什么。既培养了学生善于观察、思考的好习惯，又培养了学生思维的有序性。
当然了，在这节课中还有很多不令人满意的地方，自己在课堂上的评价方式过于单一，评价的内容平淡且没有针对性，故而评价的功能没有得到很好的体现。在作业展示这一环节中喧宾夺主，自己代替学生讲解。应该请思路清楚的同学上台展示，把说的机会留给学生。不但培养了学生的概括能力，同时也可以培养其他学生认真倾听的好习惯。我想，在今后的数学课堂中，我会虚心向每一位有经验的老师请教，认真钻研教材，优化教学方法，让学生学会学习，真正成为学习的主人。