综合实践说课.doc

上饶市中小学综合实践
活动说课比赛感悟
上饶县教研室 方一声
2012年10月31日
一、 说综合实践活动课程的产生与发展
1、 产生：
1997年以来——1997年以后——2001年以后
综合—— 实践—— 活动
2、 发展：
以研究性学习成果展示为平台促进学校综合实践活动课程开设；
以综合实践活动说课比赛为平台促进教师优秀起来。
二、 说这次说课比赛的特征与亮点
1、 特征、亮点一：参赛教师年龄层次多样化；
2、 特征、亮点二：参赛课题新颖
例如：上饶市四中的《外教来到我身边》
德兴占才中学的《到民间采风去》
余干中学的《让世界充满爱》
上饶县六中的《走近空竹》
玉山一中的《县城公共场所英语标识研究》
婺源思口中学《钓鱼岛在我心中》
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3、 特征、亮点三：说课课件制作好
例如：横峰中学李文老师的课件动静有序
玉山六都中学的管启华老师课件图文并茂弋阳一中严丽雯老师的课件色彩分明
广丰永丰中学的课件音色和谐
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4、 特征、亮点四：综合效果好
上饶县铁山中学《铁山水资源的分布与利用探究》上饶县二中的《低山丘陵区水土流失的研究》
德兴李宅中学《可爱的家乡》
铅山一中《高中生课余文体活动的研究》
广丰永丰中学《读万卷书，行万里路》
上饶中学《饶城公园的调查与研究》
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三、 说这次说课比赛存在的问题及建议
1、重结果，轻过程。
2、活动主体本末倒置
3、活动过程指导不到位
4、综合实践活动课程与学科综合实践活动的误区。