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魏书生“转差”之理念和方法

魏书生在谈到要使学生成为学习的主人时，响亮的提出了“一个人就是一个宏大的世界”，“不神化一个人”，“不鬼化一个人”，“对落后生，要研究他的世界，要善于找到他的基础，找到适合他的方法，绝不强化落后生的不良行为脑细胞”，“唤起每一个学生强大的自我”。
“转差”工作是每个教育工作者都要面临的严峻问题。教育工作者对待后进生，往往是自觉不自觉地加以“鬼化”，总是紧紧抓住后进生的短处，并带着定势、厌弃、惩罚心理进行片面的评价。这样又怎么不使后进生不断产生自卑心理呢？他们的自信、自强意识就是这样被人为地压抑了。
“不鬼化一个人”，就是对后进生的评价必须坚持激励性原则，充分发掘、寻找他们的闪光点，不断给他们创造成功的机会，唤起他们“强大自我”意识，才能使转化后进生工作进入良性循环的轨道。
魏书生说，他的学生都是副班主任。课本上的各类知识、班级的各类事情，都分给学生承包。相信学生，指导学生自己学，自己干，教会学生自己干事，取得了很大成功。他说：“失败教育只会使教育失败，只有成功教育才能使教育成功。”