第一目春蕾初绽.doc

第一课时 春蕾初绽
一、教学内容：春蕾初绽（青春期身体变化及应对策略）
二、教学目标：
1、知识与能力目标：
认识青春期生理变化的基本特征，懂得人的生理发育是有差异的。
2、过程与方法目标：
结合自身实际体验，与同学合作学习，学会应对青春期生理变化的基本策略，并努力在实际生活中加以运用，提高自我调节能力。
3、情感、态度和价值观目标：
学会欣赏自己，培养健康积极的心态面对青春期烦恼。
三、学习重点：
人的成长发育是有差异的，要懂得欣赏自己，培养健康积极向上的人生态度。
四、学习难点：
直面青春期的“第二性征”烦恼
五、课堂教学程序设计：
程序
环节
学习内容
教师活动
学生活动
设计意图
一

课端激趣
1．
架设
桥梁

引入
新课
知识回顾：
人的一生成长发育最快的两个时期

谈话引入

帮助回顾

（CAI课件引入）

回顾

阅读教材《情景再现》
使学生明确自己正处于个人生长发育的青春期
2．
设置
疑问

激发
兴趣
自己的身体出现了哪些变化？
你的烦恼是否也增加了？
你是如何面对或者解决这些烦恼的？
播放音乐
（CAI课件音乐欣赏）

提出问题
欣赏音乐

畅所欲言
音乐欣赏：《小小少年》

与学生实际紧密结合，激发学生学习欲望
二

课中持趣
3．
明确
目标

合作
学习
学习目标：青春期生理发育变化有哪些特征？你是如何面对的？哪些方法可以帮助我们度过青春期身体变化的烦恼？

播放青春期身体发育视频

以学习小组为单位（4～6人）进行合作学习
出示目标
（CAI课件学习目标）

（CAI课件生理变化视频）

参与学生学习，个别指导，收集信息
明确目标

观看视频

合作学习
交流探讨
提出疑问
问题式学习目标有助于学生快速进入学习状态

学习内容视频化，有助与学生学习兴趣的提高

合作学习是帮助学生培养良好学习习惯，学会终身学习技能的重要手段
4．
点拨
释疑

助达
目标
汇报交流：

重点点拨：1、人的身体发育有差异，不应歧视和取笑他人；
2、每个人都是独一无二的，要学会欣赏自己。

点拨释疑，提高认识

提出小组疑问

学习交流可以促进学生学习过程中的积极性和竞争意识

学生初步学习的收获需要经过进一步的提高才能凸现学习的重点
三

课尾延趣
5．
畅所
欲言

收获
交流
畅所欲言
收获交流
强化认识，并给出鼓励性评价

（CAI课件基本认识和应对策略）

小组代表汇报学习收获

阅读教材15～16页插图，谈谈认识
这一过程实际是学习知识整理过程，促进学生对教材内容学习的系统化认识

鼓励性评价有利于培养学生学习的积极性
6．
作业
布置

课外
延伸
归纳青春期身体发育变化的特征；
列举青春期身体变化的应对策略。
根据教学时间，适当安排知识拓展（CAI课件认知拓展）
归纳整理
自主进行的认识整理可以帮助学生进一步提高对本节课学习的认识，促进课内学习向课外延伸
六、板书设计：

青春期身体变化特征

春蕾初绽 身体变化带来的烦恼

应对策略——坦然接受 自我欣赏