《十二月歌》教学设计.doc

《十二月歌》教学设计
孟彬彬
设计思路：
教学中设计多处小游戏，学生乐中读文，乐中识字。为了巩固识字效果，利用朗朗上口的儿歌，让学生熟读《十二月歌》。让学生了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征，激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。
教学目标：
1.认识"龙、放、外、清、午"等生字；
2.正确、流利、有节奏地朗读课文。
3.了解我国民间传统节日、习俗、、文化、以及景物特征，激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。
教学重点、
1．识记生字。
2.了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。
教学过程：
一、问题引入课题
1、师提问：每年有几个月？
2、生：每年有十二个月。
3、教师：今天我们就一块儿来学习《十二月歌》。
二、熟读课文，找出生字，识记生字。
1、请大家把书翻到107页，自己大声朗读课文，读时声音要响亮。
2、请同桌的两个小朋友互相读一读，把读错的字找出来，相互纠正。
3、自己再大声读课文，注意读准字音，不添字、不掉字，能正确、流利、有节奏地朗读课文。
4、默读课文，把课后会认的字在文中圈出来。
5、下面自学生字，自己先把课后会认的生字用手盖住拼音读两遍，如果遇到不认识的字可以看看拼音，再读2遍。
6、下面老师检查一下同学们自学生字的情况，挑两横排读生字，不会读的，其它同学帮助，然后接着往后读。
7、自己认得不够熟练的字，自己在两横线中圈住，再读5遍。
8、齐读读2遍，手代表拼音。
9、开火车读。挑两横排。
10、反反第几个，反反第一个。老师说3个，谁愿意当小老师，向老师这样，挑3名学生站起来问，其他学生回答。同桌互相玩游戏。
11、老师把要认的字组成了词，大家试着齐读2遍。
12、开火车读2横排。这课要认的字我们基本上都会认了，下面自己用手盖住课文中的拼音，只看汉字试着读一读。能读下来同学赶快做好，让老师看看，大部分同学都能读下来。
13、课文中的拼音去掉了，哪一组小朋友愿意读一读？挑2横排。
14、这首儿歌的格调比较轻松，节奏明快，读时要读出每句的停顿和重音，读出生活的美好，读出愉快的心情。齐读。拍手读。
三、读读，看看，想想，说说。
　1、“舞龙灯“”放风筝“”赛龙舟”，让学生看看插图，，说说人们在什么时候做这些事？
　2、学习“三月清明杨柳绿”，这时候的景物有什么特点？学习“八月中秋桂花香”也用同样的方法。
　3、学习“四月牡丹花正红”启发学生想一想：四月开什么花？“六月荷花满池塘”“十月满园橘子黄”“冬月大雪压青松”“腊月梅花傲冰霜”用类似的方法学习。
　4、“七月牛郎会织女”“九月登高过重阳”向学生作简要的介绍。
牛郎和织女是民间传说中的一对夫妻，被王母娘娘用天河隔开了，规定每年七月初七夜晚由喜鹊搭桥，允许他们相会一次。
重阳节是农历的九月初九。登高是重阳节的主要习俗。最初是因人们认为两个九相叠是不吉利的，登高可以避祸消灾。到后来，这种迷信观念逐渐淡薄，在秋高气爽的季节，爬爬山，既锻炼了身体，又能登高远望，舒畅心情。这就演变成体育和旅游活动了。
三、拓展练习：
1、连线。
九月 放风筝
二月 重阳节
五月 舞龙灯
正月 赛龙舟
八月 橘子黄
十月 桂花香
三月 荷花开
六月 杨柳绿
四月 牛郎会织女
七月 牡丹红
腊月 大雪压青松
冬月 梅花傲冰雪
2、 课后做做“念一念，跳一跳”的学习游戏，边念课文边跳绳，让学生在学中玩，玩中学。
四、 总结：
我们中华民族有着五千年的灿烂文明，我们以自己独特的方式庆祝着我们的传统节日，让我们用我们的智慧继续点亮文明之火，让未来的生活因我们的参与变得更加丰富多彩。