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大班手工美丽的翅膀教案反思
1、大班手工漂亮的翅膀教案反思
活动目标：
1、引导幼儿体验合作的欢乐，满意幼儿想飞的愿望。
2、培育幼儿创新意识与动手力量。
3、利用各种材料制作“翅膀“能尝试解决制作中遇到的困难。
活动预备：
1、书、剪刀等材料。
2、课件。
活动过程：
一、观赏录像，激发创作欲望。
师：你们看，这里有一群翩翩起舞的蜜蜂和蝴蝶。(放录像)
1、它们用什么飞?(翅膀)
2、替它们接上翅膀
二、制作翅膀用折小扇的方法折出翅膀，在把它用纸条扎住，后黏上。
三、制造墙饰幼儿在音乐中把蜜蜂和蝴蝶贴在花丛中。
四、观赏作品比一比，说一说延长：随音乐做动作
活动反思：
这是一节“昆虫”主题中的艺术活动，目标是让孩子感知对称，精确绘制对称图案。活动我以故事开头激发幼儿兴趣，并在故事中设计查找翅膀的环节，让幼儿发觉对称、感知对称，从而对对称有一个了解和熟悉。在活动后期以幼儿实际操作为主，为昆虫添画另一只翅膀，检验幼儿对于本节课对称概念的承受程度。实践证明，孩子们把握得很好，从轮廓到图案到颜色，都能够遵循对称的手法去表现，并能从中查找到生活中关于对称的事物，尝试用对称美去表现生活中美妙的事物。
2、大班语言活动教案：假设我有一双翅膀教案(附教学反思)
活动设计背景
儿童的心理布满了很多奇怪的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的艳羡和渴望。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。通过这项活动培育幼儿的想象力和制造性思维，培育幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达力量。
活动目标
1、培育幼儿的观看力量，能表述自已看到的画面。
2、培育幼儿在班级同学面前大胆表达的力量，并能用语言精确描述自己的想法。
3、培育幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
4、培育幼儿的想象力和制造力，激发他们的对大自然的奇怪心和喜爱之情。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
教学重点、难点
1、培育幼儿的表达力量和倾听力量。
2、培育幼儿的想象力量。
3、培育幼儿的评价力量。
活动预备
1、预备一段自然界鸟儿飞行的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞行的视频。
2、 每个孩子预备一张图画纸。
3、 预备一些小红花。
活动过程
一、开头
1、导入：孩子们你们喜爱小鸟吗?今日教师给你们带来很多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧!
2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，
3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。在每个孩子表达时，教师准时鼓舞其他孩子准时进展了评价，英勇的表达自已的想法和观点。(激发幼儿们对小鸟飞行的艳羡。)
二、小朋友们你们艳羡小鸟在天上自由飞行吗?
1、教师引出争论话题：小朋友吗，假设给你一对能使你飞行的翅膀你想做什么?
(1) 孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。
(2) 想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。
(3) 请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。
(此环节是本课的重要局部，重点是训练小朋友的表达力量和想象力量，通过评一评，既培育了幼儿的倾听力量，又培育了幼儿的评价力量和自我意识。在孩子们表达的过程中教师准时进展点评表扬，给每个孩子表达的信念，并采纳发小红花的方式，进展鼓舞。)
三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗?
1、指导幼儿依据自已的想象画一幅画。
2、展现绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。
3、其他小朋友进展评价。
四、大家都艳羡小鸟有一双飞行的翅膀，我信任我们每个孩子也都喜爱小鸟，小鸟是我们人类的好朋友，我们都要爱惜小鸟，谁能说说我们应当怎样爱护小鸟呀?(此环节是本课的延长局部，意在加强幼儿爱惜大自然的环保意识。)
五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪慧才智飞上了天空。播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞行的视频。
教学反思
1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性熟悉得到培育的前提下进一步建立幼儿的理性思索，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必需精确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。
2.对活动过程的反思：
⑴对幼儿进展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在敬重孩子想法的前提下赐予指导。既有效的引导了幼儿的成长，同时也爱护了孩子求知的自信念。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。
⑵对教师专业进展的反思：这个班的孩子我始终是班主任，对于每个孩子的共性比拟了解，在教学过程中，我能结合每个孩子的特点对于他们的表达赐予有针对性的评价，既使他们能进一步提高，又能使他们感到很轻松。既以最小的支持赐予他们最大限度的进展。
⑶对师幼互动的反思：在教学过程中做为教师我发挥好我的主导作用，准时设置有效的争论问题，并引导幼儿进展表达和沟通，例如，有的孩子在教学过程中突然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。依据幼儿的需要调整了教学。
3.对活动效果的评析：本节课根本上到达预期效果，有效的培育了幼儿的语言表达力量和想象力量，激发了幼儿对大自然的喜爱和兴趣。
4. 假如让我重新上这节课，我会参加一些活动性的环节，例如由几个小朋友来扮演几只小鸟一起表演故事，这样会让学生更乐于参加到课堂学习中来。
3、大班美术活动教案：《对称的翅膀》教案(附教学反思)
活动设计背景
在开展《昆虫》主题时本班幼儿对昆虫奇妙的翅膀产生了极大的兴趣，特殊是翅膀那漂亮的花纹更是深深的吸引他们，于生我升成了一节艺术活动《对称的翅膀》。
活动目标
1、感知对称，了解艺术的不同表现形式。
2、把握对称图画的绘画技巧。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：观看和争论昆虫翅膀特点。
难点：合理运用颜色表现翅膀的美
活动预备
昆虫教具、仅有一只翅膀的昆虫图片
活动过程
艺术活动：对称的翅膀
1、感知对称：
有翅膀的昆虫都有谁呀?昆虫的翅膀里藏着很大的隐秘呢，想不想知道啊?好，请大家先听一个小故事：
春天来了，花园里开满了五颜六色的花，漂亮的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这 时，飘来一片乌云，下起了大雨，朋友们抓紧拍拍翅膀预备飞回家。突然，大家一起叫起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了!”雨越下越大，这可怎么办呀?小朋友谁情愿帮他们找到另一只翅膀呢?
2、幼儿展现配好对的翅膀，并说明理由(颜色、外形、花纹)
3、小结：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀以身体为中心线，他们左右两边大小、颜色、外形、花纹完全一样，并且可以重叠，这种形式叫对称。
4、观赏对称图案
5、分组绘制对称图案。教师这还有好多的昆虫掉了翅膀，那么现在就请小朋友用手中的画笔为这些可怜的昆虫找到翅膀好不好?
活动反思：
这是一节“昆虫”主题中的艺术活动，目标是让孩子感知对称，精确绘制对称图案。活动我以故事开头激发幼儿兴趣，并在故事中设计查找翅膀的环节，让幼儿发觉对称、感知对称，从而对对称有一个了解和熟悉。在活动后期以幼儿实际操作为主，为昆虫添画另一只翅膀，检验幼儿对于本节课对称概念的承受程度。实践证明，孩子们把握得很好，从轮廓到图案到颜色，都能够遵循对称的手法去表现，并能从中查找到生活中关于对称的事物，尝试用对称美去表现生活中美妙的事物。
4、大班手工活动漂亮的翅膀教案反思
活动目标：
1、引导幼儿体验合作的欢乐，满意幼儿想飞的愿望。
2、培育幼儿创新意识与动手力量。
3、利用各种材料制作“翅膀“能尝试解决制作中遇到的困难。
活动预备：
1、书、剪刀等材料。
2、课件。
活动过程：
一、观赏录像，激发创作欲望。
师：你们看，这里有一群翩翩起舞的蜜蜂和蝴蝶。(放录像)
1、它们用什么飞?(翅膀)
2、替它们接上翅膀
二、制作翅膀用折小扇的方法折出翅膀，在把它用纸条扎住，后黏上。
三、制造墙饰幼儿在音乐中把蜜蜂和蝴蝶贴在花丛中。
四、观赏作品比一比，说一说延长：随音乐做动作
活动反思：
这是一节“昆虫”主题中的艺术活动，目标是让孩子感知对称，精确绘制对称图案。活动我以故事开头激发幼儿兴趣，并在故事中设计查找翅膀的环节，让幼儿发觉对称、感知对称，从而对对称有一个了解和熟悉。在活动后期以幼儿实际操作为主，为昆虫添画另一只翅膀，检验幼儿对于本节课对称概念的承受程度。实践证明，孩子们把握得很好，从轮廓到图案到颜色，都能够遵循对称的手法去表现，并能从中查找到生活中关于对称的事物，尝试用对称美去表现生活中美妙的事物。
5、大班手工活动漂亮的瓶花教案反思
活动目标：
1.能用毛笔在枯树枝上刷上自己喜爱的颜色。
2.运用皱纹纸或橡皮泥设计制作不同造型的花朵装饰在树枝上。
3.培育幼儿的观看力和想像力、制造力。
4.体验合作胜利的欢乐。
活动预备：
制作好的瓶花一瓶;枯树枝若干、各种颜色的皱纹纸、橡皮泥若干，各种颜色的颜料、毛笔若干，轻音乐。
活动过程：
1. 导入情境教师：今日教师给小朋友们带来了一件特别的礼物，你们想看看吗?(出示瓶花范样)?你们知道这是什么花吗?这花是真的吗?原来这是教师自己制作的花，美丽吗
2. 观赏争论教师：谁来猜猜这瓶花是用什么材料做出来的，为什么枝条上是黄色的，枝条上的花又是怎么做出来的呢，这些花一样吗?什么地方不一样?(幼儿自由猜想)请孩子们认真看一看、摸一摸。师总结：原来枝条是教师用外面的枯树枝刷上美丽的颜色做成的，花枝条做好了以后，再用皱纹纸或橡皮泥做成大小不一样的花朵装饰在枝条上，最终放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。
3.联想创作(制作的过程播放轻音乐)请幼儿闭上眼睛想一下，你预备设计什么颜色的枝条，制作什么样的花朵。幼儿争论并发表自己的想法。
幼儿分组操作。橡皮泥组和皱纹纸组。教师巡察指导。设计、做好的组，进展组合粘贴。(共同协商，合理组合)
三、引导讲评师：时间差不多了，我们该集合了(集中幼儿留意力)今日我们的教室里做了几瓶花? 你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们制作的瓶花吧!(幼儿绕教室走)教师引导幼儿看纸条上的颜色，花朵的外形、颜色等。
师：看看哪一瓶花最美丽，美丽在什么地方?为什么?有什么地方不好，为什么?
四、活动完毕把我们制作的这些瓶花摆在教室里，肯定会特别美丽，师幼一起装扮教师，活动完毕。
活动反思：
幼儿通过观看能发觉花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大局部幼儿能发挥想象力、制造力设计出各种纹样，一小局部幼儿由于根底较差设计出的纹样较单一。