永太镇小家长委员会工作制度.doc

永太镇小家长委员会工作制度一、家长委员会的主要任务是：(一)帮助家长了解学校的工作计划和要求，协助学校的工作。(二)协助学校组织交流家庭教育的经验。二、家长委员会的人选：家长委员会的人选在各班推选家长代表的基础上建立，家长委员会的成员应热心、关心学校工作，在教育子女方面能起表率作用，在家长中有一定的威信和影响，有一定的组织能力和活动能力，有一定的业余时间。家长委员会设立主任1人、副主任2人。三、家长委员会的作用：积极参与学校的民主管理，在促进学校质量提高，在提高家庭教育水平和加强家长自身建设上发挥作用。四、家长委员会的具体工作：(一)定期听取学校领导对学校工作计划、工作情况的介绍，学期结束听取学校工作总结汇报。(二)对学校各项工作提出建设性意见。(三)广泛听取家长对学校教学工作、教师师德、学校后勤等方面的意见，并及时与学校联系，交换意见。(四)参与或主持学校的大型活动。(五)为改善学校的办学条件出谋划策，提供条件。(六)参加或召开家长会、家长代表会，协助学校举办家长学校或进行家庭教育讲座。(七)组织交流和推广家庭教育先进经验。(八)组织专题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的总是开展研究，统一思想，提高认识。(九)开展评优家长活动，督促家长履行家长义务，提高自身素质，为孩子做出榜样。五、家长委员会成员每年九月略作调整。永太镇小家长委员会义务1、支持、参与学校教育、教学工作，各方面共同配合，齐抓共管，形成教育合力，为学生的健康成长创造良好的校园、社会、家庭环境、提高教育效果。2、帮助学校发展社会实践、国防教育和劳动教育基地，发动社会各方面支持建立教育基金，为改善学校的办学条件（如教育设备的改善、环境的美化等）办实事，宣传学校有关改革及办学成果。3、协调家长之间、社会部门与学校、班级之间的关系，协助上级部门对学校教育管理引起争议的问题进行仲裁。4、主动参与学校与家庭，教师与家长，学生与学生之间的沟通，注意搜集各位家长对学校管理、教育教学活动诸方面的意见和建议，每学期向委员会提交提案12份，由学校有关部门及时给予答复。永太镇小家长委员会权利1、听取学校有关教育、教学方面的工作计划和总结及重大事件的报告，审议学校教育、教学工作计划，有权对学校各项工作提出咨询，并随时可提出办学意见和建议。2、组织召开家长或家长代表会议，研讨有关事宜，并作出相应的决议。3、运用各种形式总结和交流家庭教育的经验，评选和表彰优秀家长。4、对学校工作人员进行监督，提出批评或表扬意见。永太镇小班主任家访制度一、班主任要掌握本班学生家长自然状况、居住社区、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境等诸方面情况，要经常与家长沟通，增进教师与家长的相互了解，促进家庭教育的健康发展。二、班主任每学年对本班学生普访一次，暑假对学生家访不得少于1/2，寒假访问2-3名特殊生，坚持家访经常化，防止学生出事后再家访的做法。科任老师侧重地随班主任家访学生。三、班主任要做到学生病事假超三天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，家庭出现特殊情况必访制。四、家访前要做足准备工作，掌握家访对象的学习、纪律、品德、交友等在校行为表现。家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。五、在家访中遇到学生、家长的异常情况，必须及时向学校工会小组或教导处汇报。六、班级要建立家访及家长会记录，对家访及家长会的目的、效果等情况认真记载，期末交教导处存档。永太镇小家长学校工作制度为全面贯彻中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见精神，进一步加强家长学校的育人建设，全面实施素质教育，形成育人制度化、规范化，指导家长为学生身心健康发展创造良好的育人环境，制定制度如下：一、加强对家长学校的领导，成立由校长及有关干部、教师和部分家长组成的家长学校育人领导小组，并成立由家长代表组成的家长委员会。二、每学期制定家长学校工作计划，并纳入学校德育工作计划之中，做到教学时间、教学内容、任课教师、讲课地点四落实。三、邀请有关专家，有经验的领导以及对子女教育成功的家长作为讲课教师，丰富家长育人知识。四、学校根据学生或家长的具体情况（如学生的年龄特征、特殊家庭子女、后进生、家长教育思想落后、教育方法简单等）确定家长学校的教学内容。五、不定期邀请家教有方、影响力强的家长在家长会上介绍教育经验。六、每年对“教子有方”的学生家长进行表彰奖励，并记录档案。七、家长学校工作每年有计划、有总结，并纳入学校考核评估之中，及时总结家长学校育人工作的规律、经验，促进家长育人工作的规范化、科学化。优秀家长评比条件一、关心教育，重视教育，有正确的教育思想和教育观念 1、坚持读书、看报、听新闻、给孩子讲国家大事，教育观点正确。 2、指导学生养成良好的卫生习惯和生活习惯。培养孩子良好的学习习惯、行为习惯。3、经常鼓励孩子参加集体活动，关心集体。教育孩子爱护公物、爱惜粮食、生活艰苦朴素。4、经常和孩子谈心，关心孩子的心理和生理健康，教育孩子自信乐观地面对生活。 二、有良好的自身素质，身体力行，处处为子女作表率。1、 举止文明，礼貌待人，重身教，以身作则。2、 坚持正面教育，不打骂孩子。 三、积极参与家长学校的学习，关心学校大事。l、经常了解孩子的学习情况，积极支持孩子参加学校各项活动。2、热情支持，并密切配合学校各项工作的开展。 3、积极参加家长学校活动，经常与学校取得联系，积极配合学校对孩子的教育，主动热情地向学校提出合理化的建议和建设性的意见。4、了解学校的情况，帮助学校解决困难。四、重视家庭文明建设，尽力为孩子营造和谐、健康、温馨的成长环境。 1、教育孩子认真做好值日，参加公益劳动。2、安排适量的力所能及的家务劳动。3、家庭和睦相处。 4、邻里和睦，乐于助人。学习型家庭评选条件一、基本条件：1、具备社会主义精神文明建设的基本要求，家庭成员有较高的精神追求和文化修养，家庭成员遵纪守法、关心邻里、热心公益活动，能以良好的情操、文明的举止要求自己并影响他人。2、家长能树立素质教育的家庭教育观念，从德、智、体、美、劳各方面关心孩子成长，能以身作则，言传身教，注重学习，能处理好工作、学习及教育子女的关系，用良好的言行影响教育孩子，能为家庭营造科学、和谐、文明、健康的氛围。关心教育形势，尊重理解子女，对子女有科学的教育方法。3、家庭教育效果显著，子女有良好的学习习惯，品学较好。4、全家人在学校或社区有良好的品行，较好的评价。二、学习环境：1、家庭学习氛围浓厚，确定学习目标，每个家庭成员都能自觉通过各种方式不断学习，更新文化知识和现代科学知识。相互促进，共同提高。2、家庭一般应拥有电脑等学习设备。家庭图书拥有量在200册以上。3、经费投入：家庭每年有一定资金用于学习或参加培训。订阅（或长期购买）2份以上报纸、杂志。三、学习实践：1、每人每天平均学习时间不少于1小时。学习方式包括：读书、看报、看电视新闻、学习培训等。2、参与学校或社区组织的学习活动、文体活动、专题讲座等活动次数每年不少于4次。四、学习成果：经过共同学习，家庭成员在知识能力、学历水平、计算机操作、外语水平等的某个方面有明显提高。