古诗两首(第二课时).doc

小学语文三下 古诗两首

古诗两首(第二课时)
教学目标：
1．学会本课7个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。
　 2．理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。
活动单
导学案
调整与改进
【活动方案】

活动一:走进古诗,了解诗意。
1．自由读诗句，读准生字的音。
2．通过查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思？
3.组内交流。

活动二：诵读古诗，品位诗请。
1．轻声自由读诗句，想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情？
2．读出舒畅愉悦的心情。

一、复习
1．背诵《望庐山瀑布》。
2．《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的思想感情？
二、学习第二首古诗《绝句》
1．板书课题，解题：绝句，是我国古诗中的一种，它的特点之一是，每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五绝”，每句七个字叫“七绝”。
2．简介作者及写作背景。
三、初读诗句，说说理解了哪些词义及诗句的意思
1．自由读诗句，读准“鹂”、“鹭”两个生字的音。
2．通过查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思？
四、精读诗句，想象画面
1．学习第一、二两行诗句。
轻声自由读诗句，想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情？
谁能用自己的话说说这两行诗的意思？
指导学生读出舒畅愉悦的心情。
2．学习三、四两行诗句。
指名读诗句，其他同学思考：第三行写诗人看到了什么？（“西岭”，教师随手用蓝色粉笔画起伏的山峰。“千秋雪”，教师讲解：千秋，就是千年，不是实指，是极言年代的长。“千秋雪”就是终年不化的积雪，并随手用白色粉笔在山峦上画雪）
诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？（窗户。教师讲解：窗户好像一个画框镶在这幅“千秋雪”的“画儿”的四周，诗人用了个“含”，包含的意思，很生动，很形象。并随手用褐色粉笔画一个方框把雪山图框起来）
是谁透过窗框在观赏这幅特殊的“画”呢？（是诗人自己）诗人有这么一种闲情逸致去观赏窗外的景色，说明他此刻的心情怎样？（心情舒畅愉悦）
诗人向门外一瞥，可以看到什么？东吴指什么地方？为什么说是“万里船”？
谁用自己的话说说这两行诗的意思？
3．指名说说全诗的意思。
4．总结全诗，体会感情。
（1）这首诗一行写一个景，诗人是按照什么顺序来安排的呢？
（2）小结：这首诗先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，勾画出草堂附近各具特点的自然景象，表达了诗人无比舒畅欢快的心情。
5．指名朗读，练习背诵。
读的时候要注意停顿和重音。
　反复练读。
　练习背诵。
6．指导书写。
　“鹂”左右结构，“鹭”上下结构，写时在田字格中各占一半。
五、作业
　1．用钢笔描红。
　2．背诵课文。
　3．抄写词语。

教
学
反
思