整理与复习五.doc

“整理与复习五”课时教学计划
主备人： 施教时期　 年 月 日
教学
内容
P119~120第25~31题
共几课时
5
课型
练习
第几课时
5
教学
目标
理解掌握统计、分数、圆的周长、面积以及找规律等在生活中的运用。能应用本册数中学到的知识解决生活中的这些实际问题，培养数学学习的兴趣。
教学
重难点
重点：在解决生活中的数学问题时能找到合适的解决问题的办法。
难点：应用确定位置的知识解决问题。
教学
资源
学生已经掌握了分数、统计、圆、位置、找规律等知识，能利用所学的知识解决一些简单的实际问题。五年级学生已具有较强的数学观察能力，能通过观察发现规律、运用规律解决问题。
预习
设计
课前收集一些用统计图或分数表示的信息。
自己找一张月历卡。
找一些圆形的物体。
带软皮尺一根。准备火柴30根。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、 揭示课题，回顾整理。
1、揭示课题。
2、回顾交流。

二、多层练习巩固。
1、小组交流信息。
全班交流信息。
2、学生独立完成，小组交流。
全班交流。
第⑴题：月历不同答案也不同。
第⑵题：月历不同答案也不同。
第⑶题：如果三个连续数的和是33.这三个数中必定有数11。如果这个月的11日位于月历卡的左端或右端，则无法框出符合要求的三个数。

3、学生独立完成，小组交流，全班交流。
关键是要学生发现规律：对于任意一个比2大的整数，用它作分母的所有最简真分数的和一定是整数。
4、学生独立完成，小组交流，全班交流。

5、学生独立完成，小组交流，全班交流
做成圆的好处：牢固完美，圆是最完美的图形。圆形的物体是体积最小的，是能滚动的，能运用在高速的各种机器中。圆形是在周长一样的情况下面积最大
6、课后测量，并求出横截面的面积。

7、两人合作玩游戏。
规律：每次取完数，留下的火柴的根数必须是4的倍数。

三、当堂练习反馈。

【板块一】
说说自己在生活中遇到过哪些数学问题，你曾经提出过哪些数学问题。这些问题哪些可以运用所学知识和方法来解决的。

【板块二】
1、 完成第25题。
师：让学生说说从收集的信息中知道了什么？用统计图和分数表达信息有什么好处？
2、完成第26题
读题审题。明确要求。
逐一完成。

3、完成第27题
读题审题，明确要求，逐一完成。

4、完成第28题
读题审题，明确要求。
要求不高。只要方向、距离大致正确即可。

5、完成第29题。
读题审题，明确要求。
6、完成第30题
说说我们应该要测量什么？
7、完成第31题。
读题审题，注意：游戏中要思考游戏取胜的策略。多做几次希望能发现规律。

【板块三】
说说本节课的收获和疑惑。

作业
设计
课堂作业：完成 《补充习题》。
家庭作业：《一课一练》相关内容。

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