第二次世界大战的教学设计.doc

《第二次世界大战》教案
伟光中学 陈宪金
一、教学目标
1、掌握慕尼黑会议，绥靖政策的实质，培养揭示事物本质的能力；简述莫斯科保卫战、珍珠港事件在反法西斯战争中的作用；掌握二战的性质与影响，学生学会分析、归纳和对比。
2、通过二战的地图，了解二战爆发的进程 。培养读图、分析、解决问题的能力。
3、通过观看莫斯科保卫战和珍珠港事件的视频以及相关的图片资料，简述这些史实，认识到战争的残酷性，树立反对战争、热爱和平的意识。
二、教学重点、难点
教学重点：“慕尼黑阴谋”、莫斯科保卫战、珍珠港事件。
教学难点：绥靖政策的实质和影响。
三、教学过程
复习：
为了摆脱经济危机的困扰打击，美国、德国和日本分别走上了怎样的道路？      
（学生回答，教师补充）
 新授：
一、创设情境，导入新课： 
故事：一辆公共汽车上 ，一个小偷正在偷一个乘客的钱，大部分乘客都看见了，可他们养神的养神，看见的装没看见，漠不关心，只有一个孩子喊了一声：“抓小偷”，还被他的妈妈一把捂住了嘴，小偷在众目睽睽之下，大摇大摆的走下了汽车。
教师：小偷之所以敢在大庭广众之下偷走钱包并大摇大摆下车的原因是什么？
教师：大家归纳的很好，确实，由于乘客们的惧怕，还有事不关己、高高挂起的冷漠，甚至是妥协造成了小偷的张狂与肆无忌惮！今天，让我们共同走进历史，走进那场因为人们的妥协退让而加速爆发的战争——第二次世界大战。（板书：第二次世界大战）
让我们一起揭开第二次世界大战爆发的阴谋篇
二、解读探究   合作交流
（一）慕尼黑阴谋
1、说说看：什么是绥靖政策？
2、思考与讨论：英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？
（教师要及时的启发、引导。如：德国最初的侵略方向；西方国家想祸水东引；一战后，战争的残酷性使西方国家经济军事地位受到巨大的削弱，致使英法集团的一部分人不敢同法西斯的侵略扩张进行针锋相对的斗争，只要有妥协的希望，就坚持妥协。）
3、说一说：绥靖政策的表现。（慕尼黑阴谋）
4、议一议：结合上面和前面几课的内容，归纳引起二战的原因都有哪些？
根本原因：帝国主义经济政治发展不平衡
具体原因：经济大危机、德日法西斯化、战争策源地形成、绥靖主义政策
（二）大战的全面爆发及其经过
这里用动画视频资料，简单介绍二战的爆发及其经过，使学生能够大致了解二战的全貌。
三次突袭战争
（1）德国突袭波兰（1939.9）：二战的爆发
（2）苏德战争的爆发（1941．6）了解苏德战争的爆发，标志着世界大战开始扩大化。
（3）日本偷袭珍珠港（1941．12）
  法西斯在欧洲的扩张，刺激了日本的野心。日本偷袭珍珠港，标志着太平洋战争的爆发。教师可以结合学生看过的美国大片《珍珠港》，引导学生回忆相关的情节，结合教材了解珍珠港事件的全过程。进一步解释：日军通过珍珠港事件重创美国太平洋舰队，并发动了对东南亚地区的进攻，至此太平洋战争爆发，第二次世界大战在世界范围进一步扩大。
三、快乐点击：
1、学生自主相互提问
2、师提问
战争总是残酷的，和平总是美好的。在全球走向一体化的今天，我们更应该珍视和平、热爱和平。第一次世界大战结束了，二战也结束了，但我们留下的思考还远远没有结束。我们每一位炎皇子孙爱好和平，但是也不惧怕战争，为了国家的主权和领土的完整，在座的每一位有正义感和爱国之心的同学都会以血肉之躯去捍卫民族的尊言。最后，让我们在《友谊地久天长》歌声中结束本节课