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关于教师的心理健康现状分析

教师的心理健康不仅是教师促进自身健康、提高生活质量的内在需要，而且是教师职业的必然要求，是提高教育质量、培养心身健康的学生的客观要求。然而，不容 乐观的是，据我国一个进行中小学教师心理健康教育研究的课题组发布的调查结果显示，有51.23%的教师存在心理问题，其中32.18%的属于轻度心理障 碍，16.56%的教师存在中度心理障碍，2.49%的教师已经构成心理疾病。从调查数据来看，教师的强迫症状、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向都比一般人 群高，具体表现为一些教师有时无法控制自己的想法、与人交往不自在、容易猜疑等。从性别来看，女教师的焦虑倾向高于男教师，而男教师的职业稳定性低于女教 师；从年龄来看，中老年教师的强迫症状和躯体化倾向比较明显，而青年教师的心理问题主要表现在人际敏感、偏执等方面。