把握青春珍爱友谊的教学设计.docx

把握青春珍爱友谊的教学设计 把握青春珍爱友情的教学设计 一、质疑问难 1、我的发觉： 2、我的疑问： 二、学习目标（有目标就有方向和动力） 1、学问目标：学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。 2、力量目标：把握正确的方式、方法，增加与异性同学交往和沟通的力量。 3、情感、态度、价值观目标： 三、主题探究（让我们携手合作，共同走向胜利吧！） 友情提示：是本课需要重点把握的内容 1、请同学们分别说一说以下同学与异性同学交往的方式对吗？为什么？ （1）小红同学平常大大咧咧，无拘无束，和男同学常常称兄道弟，勾肩搭背。而同桌小雅却从来不好意思与男同学说话，每次借东西都要小红出面。 （2）课本19页的两幅漫画中与异性同学交往的方式对吗？为什么？ （3）小强和小莉是同村的，他们常常一起上学、放学，争论问题。小莉平常从不与其它男同学交往，只和小强单独来往。 （4）结合课本17-20页的内容，归纳一下：男女同学应当怎样正常交往？（或男女同学应当怎样荡起友情的双桨？） 2、请男生和女生代表分别畅谈受欢送的女生、男生应当是怎样的呢？看一看你是否受异性的欢送？ 女生说：受欢送的男生是这样的： 男生说：受欢送的女生是这样的： 四、我收获、我欢乐 通过这一节课的学习，你肯定有很多的收获和感受吧，请说出来与大家共享。 五、达标检测 小强是个乐于助人的好学生，课余时间向他问问题的同学不少，小英就是其中的一个。小强最初不管男同学还是女同学，只要有问题，他都一视同仁，急躁细致的讲解。后来，不知谁造谣生事，说小强特殊照顾小英。小强为了避开不必要的麻烦，就再也不与女同学交往了。 请说一说：（1）小强为什么不再与女同学交往？他的处理方式对吗？ （2）小强今后应当怎么办？请你为他出谋划策。 六、课外拓展 男女同学合作组织一次春游活动，并写出心得体会。