多媒体在英语课堂中的作用-(2).doc

多媒体在英语课堂中的作用由于传统的英语教学过多关注语言知识的传授，忽视了语言的实际运用方面的培养，导致了很多当代大学生缺乏英语实际运用能力。而多媒体和网络教学资源为解决这样的难题提供了良好的解决方法。如何整合并有效的运用它们成为辅助英语教学的工具，成为英语教学界所探讨的重要课题。而只有与英语学科的特点相结合，在课堂上将教师的教育、教学思想融入其中，在课外通过培养兴趣指导学生深入学习，同时把握适时、适度、适当的原则，才能有效地利用多媒体和网络教学资源，发挥其在英语教学中的辅助作用。多媒体教学意味着高新科技已进入课堂，科学地选择电教媒体并进行最佳组合，可以达到声、形、色并茂，激发学生学习兴趣，还可以节约时间，加大深堂容量，拓宽知识视野。使用多媒体有诸多好处：1多媒体教学能激发学生的学习兴趣2. 利用多媒体教学，能全面、快速地搜集资料。活化教材，语言教学呈现情景化。3.利用多媒体教学，突出教学重点，突破难点。4.多媒体技术应用于英语教学中，能提供全方位的训练，有利于提高视、听、说、写等综合能力。5.利用多媒体技术，加大英语课堂教学的教学容量，提高教学效率。6.多媒体技术的应用有利于教师自身素质的提高。当然，使用多媒体也有一定的局限性，那么在使用过程中一定要要使多媒体在英语教学中发挥其最大效率，我认为还应当处理好以下几个关系：1、学会与会学的关系。运用多媒体的最终目的应是让学生学会学习，提高教学效果。在教学实践中，不仅要注重教师怎么教，更应注重学生怎么学。英语多媒体教学的研究重点应是研究学生的学习过程，如何开发学生的学习潜能。2、整体教学与个体教学的关系。在英语阅读教学中运用多媒体有利于整体教学，但是往往因为时间有限，对个别学生，尤其是差生的训练和提问的机会少。因此，教师要注意根据教学内容对学生分层要求。在小组训练活动中，要根据学生的个体水平，实行优差生搭配，合作学习，既鼓励优生，又帮助了差生。多媒体学习环境有自己的优势， 但也可能会给学习活动带来一些问题， 其中常见的问题是：“见树木不见森林”和“蜻蜓点水”。所以， 在运用多媒体优化英语教学的过程中，我们必须既要考虑多媒体环境的优越性，还要要考虑这些潜在的问题，对学生提供必要的引导。当然，我们务必要吃透教材，抓住重点突破难点，千方百计为学生创造适当的语言环境，采用多媒体等高效的学习方式，发展学生自主学习和语用的能力，促进学生的认知水平的提高和个性的和谐发展,造就一代跨世纪高素质的复合型人才。 总之，多媒体教学必须根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，从而达到最优化的教学效果。