大班社会教案《好朋友》.docx

大班社会教案好朋友 【活动目标】 1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。 2、幼儿在表征作品的根底上能用语言较连贯的描述好朋友的外貌特征及特点爱好等，加深对好朋友的了解。 3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的欢乐与幸福。 活动预备： 好朋友画像若干、生活照片3张、实物投影仪一台 活动过程： （一）以猜朋友的嬉戏导入 1、师：小朋友们，你有好朋友吗？我们来玩一个猜朋友的嬉戏，好吗？ 2、师：请一个小朋友来出谜面（介绍自己好朋友的外貌特征或爱好及特长），让其他小朋友来猜一猜是谁，好吗？ （二）引导幼儿沟通，初步激发幼儿对好朋友的宠爱之情。 1、教师出示自己好朋友的画像，向幼儿介绍好朋友的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并准时表扬鼓舞。 2、幼儿出示好朋友的画像，与同伴进展沟通。 3、幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征及爱好，进一步加深对好朋友的了解。 （三）引导幼儿在感受、叙述的根底上，初步理解好朋友的含义，进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、谦让的情感。 1、请幼儿说说自己是怎样和他（她）成为朋友的？ 2、以沟通的形式，引导幼儿理解好朋友的含义。 (1)假如好朋友难过难受了，你会怎么做？ 出示关怀好朋友的生活照片，加深理解。 (2)请幼儿说说好朋友遇到困难，你会怎样做? 出示帮忙好朋友的生活照，进一步加深对好朋友含义的理解。 (3)出示好朋友一起合作的生活照片，引导幼儿观看。 你和好朋友一起做过哪些事情？有没有帮忙过小朋友？ 假如两个人都想玩一个玩具，（或都想扮演一个嬉戏角色），怎么办？ 好朋友生气了，你可以怎么使好朋友快乐起来呢? 3、两个人怎样做才能成为好朋友？ 师小结：喜爱在一起，相互关怀，相互帮忙，相互谦让的人会成为好朋友。 （四）幼儿与好朋友一同演唱歌曲与好朋友一同演唱歌曲拉拉勾，感受好朋友在一起的欢乐情感。 活动延长： 周末与好朋友相约去肯德基，一起参与“其次届肯德基少儿绘画大赛“的店庆活动。可以与好朋友合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。