八年级（下）历史导学案.doc

2013—2014八年级历史（下）导学案
第1课 中华人民共和国成立
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1. 了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点。
2．理解毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现。
3．感悟新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强
【教学重点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典
【教学难点】新中国成立的意义
【教学过程】
导读：看本课结构示意图，认真自学本课内容：
一、筹建新中国
时间： 地点：
参加者：
内容：制定了 ；选举产生了 ；
确定了 。

第一届政治协商会议

二、开国大典
时间：
过程：任命 为政务院总理， 为总司令；国家领导人登上 ，参加开国大典；宣布了 ；
升旗、鸣炮。
中华人民共和国成立的意义：标志着 ，标志着 。中国人民 。中国历史 。

开国大典

三、西藏和平解放
时间：
意义： 。

西藏和平解放

导思：
1.新中国的成立有什么历史意义？
2.没有共产党能有新中国吗？
导练：
1. 新中国成立的过程中， 起了临时宪法的作用。
2.中华人民共和国的性质是： 。
3.第一届政治协商会议确定新中国采用 纪年。
4.中华人民共和国中央人民政府委员会决定以 为施政方针。
5. 标志着半殖民地半封建社会结束。
6.（配套练习）
【教学反思】

第2课 为巩固新中国而斗争
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1. 了解巩固新中国的一系列措施；土改的意义；抗美援朝的意义；
2.培养学生的爱国主义精神。
【教学重点】土改的意义与抗美援朝；
【教学难点】抗美援朝的意义与影响
【教学过程】
导读：看本课结构示意图，认真自学本课内容：
稳定物价之战

时间：
过程：公布了 。
意义： 。

土地改革运动

巩固新中
国的措施

时间：　　　　　年到　　　　　年。
司令员：　　　　　
过程：　　　　　　　
意义：　　　　　　　　　　　　。

抗美援朝

导思：
１． 举例巩固新中国的一系列措施；
２． 新中国成立后，如果不进行土改会怎么样？
３．中国政府为什么要支援朝鲜？
导练：
1. 为开展土地改革运动，中央人民政府公布了　　　　　　　　　　。
２．　　　　年　　　月，中国人民解放军在　　　　　司令员率领下，开赴朝鲜战场，同朝鲜军民一起，抗击美国侵略军。
３．朝鲜战争中，涌现出无数可歌可泣的志愿军英雄功臣，赴汤蹈火、无所畏惧的　　　　　、视纪律重于生命的　　　　　就是这些英雄功臣的代表。
４．（配套练习）
【教学反思】

第5课 “万方奏乐有于阗”
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1.知道民族区域自治是新中国解决民族问题的基本政策，了解民族区域自治制度的见容；
2.培养学生平等、团结、互助的精神。
【教学重点】民族区域自治制度的内容；
【教学难点】如何培养学生的平等、团结、互助的精神
【教学过程】
导读：看本课结构示意图，认真自学本课内容：
民放区域自治制度是我国的基本政策

民族区域自治制度的内容

新中国民族
区域自治

新型的民族关系

导思：
1. 我国处理民族关系的基本政策是什么？我国有几个少数民族自治区？
2. 你身边的少数民族有哪些？属于哪个自治区？
导练：
1. 是我国解决民族问题的基本政策。
2.我国的民族关系是 。
3.处理民族关系的基本原则是 。
４．（配套练习）
【教学反思】

第6课 艰难曲折的探索历程
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1. 了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义道路过程中的严重失误。
2. 培养学生辩证看问题的方法。
【教学重点】“中共八大”的主要内容
【教学难点】如何正确认识“大跃进”与人民化社化运动
【教学过程】
导读：看本课结构示意图，认真自学本课内容：
一、中国共产党第八次全国代表大会
时间：

主要矛盾：

主要任务：

内容：

中共八大

评价：

二、“大跃进”和人民公社会运动
时间：

主要内容：通过了

总路线。

八大二次会议

后果： 和

评价：

三、国民经济的调整（时间，会议，方针）
导思：
1. 如何评价“大跃进”与人民公社会运动？
2. 人民公社的“一大二公”对发展农业生产有好处吗？
导练：
1．新中国成立后召开的第一次党的会议是 。
２．八大二次会议通过的总路线是 。
３．人民公社的特点是 。
４．（配套练习与历史填充图册）
【教学反思】

第9课 新中国走向世界舞台
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1. 了解我国恢复联合国合法席位的过程；
2. 了解中美建交等相关史实。
【教学重点】我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实
【教学难点】如何认识中国在国际上的地位
【教学过程】
导读：看本课结构示意图，认真自学本课内容：
一、 重返联合国

时间：

过程：

重返联合国

意义：

二、“小球转动大球 ”——乒乓外交
时间：

主要内容：在上海签署了 。

尼克松访华

意义：

结果：

三、我的朋友遍天下（学生自学）
导思：
1.新中国恢复在联合国的合法席位有什么意义？
2.我国政府坚持一个中国的原则，这在处理对外关系时表现在什么地方？
导练：
1． 年，在 届联合国大会上，中国恢复了在联合国的一切合法权利。
２．1972年2月，美国总统 访华。
３．被西方媒体称为“改变世界的一周的事件是 。
4. 年 月 日，中国与美国正式建立外交关系。
5．（配套练习与历史填充图册）
【教学反思】

第10课 “走近创业年代的英雄”与单元复习
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1. 了解在“创业年代”涌现出来的英雄人物。
2. 复习第二单元的重点内容；
3. 完成配套练习第二单元检测。
【教学重点】第二单元重点知识点
【教学难点】如何运用第二单元所学的内容
【教学过程】
导读：
1. 读P53—P56的内容，认识“创业年代”的英雄人物。
① 王进喜：大庆油田工人，原来系玉门油田工人，在没有重晶石粉与搅拌机的情况下，他奋不顾身带头跳进泥浆池，用自己的身体搅拌用以压制井喷的水泥。王进喜被工人们称为“铁人”。
② 邓稼先：原子弹的理论设计负责人，为我国的核武器研制事业作出了重大的贡献，被誉为“两弹元勋”。1986年不幸病逝。1999年，中共中央，国务院和中央军委向邓稼先追授了金质“两弹一星功勋奖章”。
③ 焦裕禄：河南省兰考县委书记。“鞠躬尽瘁，死而后己”，他被誉为县委书记的榜样，人民的好干部。
④ 雷锋：全心全意为人民服务，勤俭节约的好榜样。1962年因公殉职。1963年3月5日，毛泽东发表“向雷锋同志学习”题词，全国掀起轰轰烈烈的学雷锋活动。
2. 归纳第二单元重点知识点：
① 中共八大召开的时间及内容；
② 八届二中全会上确定的我党的总路线；
③ 评价“大跃进”与人民公社化运动；
④ 文化大革命发生的时间、导火线、开始的标志、结束的标志；
⑤ 如何评价文化大革命；
⑥ 新中国建设取得的重大成就；
⑦ 中国恢复在联合国的合法席位的重要性；
⑧ 中美建交的过程。
3. 学生背诵
4. 完成配套练习第二单元检测题。
【教学反思】

第13课 祖国统一的历史大潮
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1.了解香港、澳门回归的史实，掌握“一国两制”的科学构想；
2.了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实认识祖国统一大业是历史发展的必然趋势。
【教学重点】“一国两制”的科学构想；香港、澳门回归的史实
【教学难点】如何正确认识大陆与台湾的关系
【教学过程】
导读：看本课结构示意图，认真自学本课内容：
一、“一国两制”的构想
提出：

一国两制
一车
发展：

内容：

二、香港、澳门回归祖国
回顾历史：

过程： 1984年12月， 在北京签署。中国政府成功解决了香港回归问题。
香港

时间： 区旗：

意义：

回顾历史：

过程： 1987年4月，中国和葡萄牙签署了关于 。
澳门

时间： 区旗：

意义：

三、海峡两岸关系的发展（学生自学）
导思：
1.讨论香港、澳门回归的原因有哪些？
2．如何正确认识台湾问题，请发表你的看法？
导练：
1．完成祖国统一大业的基本方针是 。
2.“一国两制”的构想首先是针对 问题提出来的。
3.“一国两制”的前提是 。
4. 年 月 日，香港回归， 年 月 日，澳门回归。
5．（配套练习与历史填充图册）
【教学反思】

第14课 迈向社会主义现代化
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1.了解社会主义民主与法制建设的重大进展，了解国企改革的主要内容；
2.懂得社会保障制度在社会发展中的重要作用；
3.认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。
【教学重点】理解社会主义民主法制建设和社会保障制度的进展
【教学难点】如何理解邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想
【教学过程】
导读：看本课结构示意图，认真自学本课内容：
一、社会主义民主与法制建设
我国以宪法为核
心的中国特色社
会主义法律体系
框架。
根本大法——《中华人民共和国宪法》

社会主义民主
与法制建设
《中华人民共和国刑法》
《中华人民共和国刑事诉讼法》
《中华人民共和国民法通则》
……

二、确立社会主义市场经济体制
标志：

国有企业改革：方向、典型
劳动就业体制改革：方针、劳动就业观
社会保障制度改革：养老、医疗、失业保险、社会救济
城镇职工基本医疗保险制度改革
……

社会主义市
场经济体制
的确立

主要内容

三、推进建立国际新秩序（学生了解“亚太经合组织”的宗旨及我国领导人提出的区域经济合作原则）
四、高举伟大的旗帜
确立的时间：
确立的会议：
旗帜的内容：

高举伟大
的旗帜

导思：
1.把“邓小平理论”、“社会主义市场经济”写进宪法说明了什么？
2.讨论社会保障制度在社会发展中的作用？
导练：
1．中国特色社会主义法律体系框架的核心是 。
2.第一次比较系统地回答了中国社会主义建设的一系列问题，成为指导我国改革开放和社会主义建设光辉旗帜的是 。
3.亚太经合组织是 年成立的。
4.邓小平理论在 （会议）上被确立为党的指导思想。
5．（配套练习与历史填充图册）
【教学反思】

期中复习（一）
主备人：王克忠 审核人：
【教学过程】
导读：背诵一至三单元知识点，巩固所学知识
1.毛泽东在哪次会议上宣布中华人民共和国成立？（开国大典）
2.西藏和平解放是哪一年？（1951）
3.中国人民志愿军赴朝参战是哪一年？（1950）
4.我国第一部社会主义类型的宪法是哪次会议上制定的？（1954年第一届全国人民代表大会第一次会议）
5.1955年，周恩来总理参加了哪次会议？（万隆会议）
6.我国的根本政治制度是（人民代表大会制度）。
7.我国处理国与国之间关系的基本准则是（和平共处五项原则）。
8.1953年，中国共产党公布了“一化三改”的过渡时期总路线。其中“一化”是指（社会主义工业化）。
9.我国对资本主义工商业的社会主义改造采取的主要方式是（实行公私合营）。
10.1949年10月1日，在开国大典上演奏的歌曲是（《义勇军进行曲》）
11.让“中国人民站起来了”的历史事件是（中国人民共和国的成立）。
12.“废除地主阶级封建剥削的地地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产。”这一决策出自（《中华人民共和国土地改革法》）。
13.1950年6月，哪个国家打着联合国的旗号发动了朝鲜战争？（美国）
14.中国人民志愿军的司令员是谁？（彭德怀）
15.我国第一部社会主义类型的宪法是（《中华人民共和国宪法》）。
16.在万隆会议上周恩来总理提出的方针是什么？（求同存异）
17.建国之初，国家采取什么措施解决分散、落后的小农经济？（建立农村生产合作社）
18.毛泽东的哪篇文章为中共八大的召开作了思想准备？（《论十大关系》）
19.片面追求速度的“大跃进”发生于哪一年？（1958）
20.“文化大革命”的导火线是（《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》），开始的标志是（1966年《五一六通知》），结束的标志是（1976年粉碎“四人帮”集团）。
21.我国哪一年打破核垄断，步入核大国行列？（1964年）
22.中国第一颗人造地球卫星是（1970年发射的“东方红一号”）。
23.我国是世界上第几个能够自己研制氢弹的国家？（第四个）
24.我国“三位一体”的战略核力量包括（地地战略导弹部队、海军潜地战略导弹部队、空军战略轰炸机部队）。
25.哪一届联合国大会恢复了中华人民共和国的合法席位？（第26届）
26.1972年，进行“破冰之旅”的美国总统是（尼克松）。
27.尼克松访华时在哪个城市签署了《中美联合公报》。（上海）
28.中美正式建立外交关系是在哪一年？（1979年）
29.1972年访问中国的日本首相是（田中角荣）。
30.“文化大革命”时期的学生运动是（红卫兵运动）。
31.“两弹”是指（1964年爆炸成的原子弹和1966年试验成功导弹）。
32.中共十一届三中全会作出的重大决策是（实行改革开放和以经济建设为中心）。
33.谁培育的杂交水稻是人类社会的“第二次绿色革命”，被西方媒体称为“东方魔稻。（袁隆平）
导练：（完成配套练习期中检测题（一）至（三）的选择题。
【教学反思】
期中复习（二）
主备人：王克忠 审核人：
导读：背诵一至三单元知识点，巩固所学知识
34.“863计划”的制定与实施主要为了（跟踪世界先进水平，发展高新技术）。
35.我国实现奥运会历史上零的突破是在（第23届洛杉机奥运会上）。
36.新中国成立后被任命为中国人民解放军总司令的是（朱德）。
37.中国的五星红旗第一次在联合国总部前升起是在哪一年？（1971年）
38.我国进入改革开放新时期的标志是（中共十一届三中全会的召开）。
39.被誉为“两弹元勋”的科学家是谁？（邓稼先）
40.我国农村实行经济体制改革，实行包产到户首先是从哪个省开始的？（安徽）
41.新中国成立后还没有解放的地区是（西藏）。
42.第一任中华人民共和国主席毛泽东是哪一年当选的。（1954年）
43.初会主义制度是在哪一年确立的？（1956年）标志是（三大改造的完成）。
44.新中国成立后，第一次正确分析国内主要矛盾的会议是（中共八大）。
45.中国共产党第二代领导人的核心是（邓小平）。
46.到20世纪末，我国（普及九年义务教育）的人口覆盖率已达80%。
48.从20世纪90年代中期起，我国确立了（社会主义市场经济体制）。
49.确立以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌的会议是（第一届中国人民政治协商会议）。
50.我国第一个五年计划开始执行及完成的时间是（1953年~1957年）。
51.中共八大提出党和人民的主要任务是（集中力量发展社会生产力）。
52.“文化大革命”中被迫害致死的国家主席是（刘少奇）。
53.十一届三中全会在中共党史上的地位类似于（遵义会议）。
54.1980年，我国打开对外开放的窗口的措施是（建立4个经济特区）。
55.“一国两制”的构想是哪位人物提出来的？（邓小平）
56.“一国两制”首先被运用于解决哪个地方的问题？（台湾）
57.我国从哪国手里收回了澳门？（葡萄牙）
58.解决台湾问题的基本前提是（一个中国）。
59.中国特色社会主义法律体系的核心是（宪法）。
60.指导我国改革开放和社会主义建设光辉旗帜的是（邓小平理论）。
61.亚太经合组织是哪一年成立的？（1989年）
62.哪次会议上把邓小平理论确立为党的指导思想？（中共十五大）
63.中华人民共和国成立的意义是什么？（答：标志着中国新民主主义革命已经取得伟大胜利，标志着中国人民受奴役受压迫的半殖民地半封建时代已经过去。中国人民从此站起来，成为新国家、新社会的主人。中国历史从此揭开了新的篇章。）
64.土地改革完成的意义是什么？（答：彻底废除了在我国延续两 千多年的封建土地所有制，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人，在政治、经济上翻了身；解放了农村生产力，促进了农村经济迅速走上恢复和发展。）
65.“文化大革命”开始的标志、结束的标志、性质与危害？（答：开始的标志是“五一六通知”；结束的标志是粉碎“四人帮”反革命集团；性质：这是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来沉重灾难的内乱。危害：国家政权遭到严重削弱，民主与法制被肆意践踏，国民经济发展缓慢，全国大批工矿交通企业长期处于停产和半停产状态，人民生活水平基本没有提高。“文化大革命”对教育科学文化事业的严重摧残，阻滞了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展，中国与发达国家之间的差距拉大了。
【教学反思】
第18课 蓝色的地中海文明
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1.了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况；知道古希腊是西方文明的发源地；
2.了解罗马共和国的兴衰。
【教学重点】雅典民主政治和罗马共和国的兴衰。
【教学难点】如何对比东西方的文明，从而激发学生爱国之情。
【教学过程】
导读：看本课结构示意图，认真自学本课内容：
希腊的文明特点

罗马的文明特点

西方文明的摇篮

梭伦改革

伯里克利改革
地中海
文明

全希腊的学校----雅典的民主政治

罗马共和国的建立：时间、布匿战争

追求伟大的罗马

罗马帝国的建立：时间、建立者

导思：
1．想一想古代希腊与古代中国在自然地理环境方面有哪些差异？由此导致的文明有什么差别？
2.如何评价雅典的民主政治？
导练：
1. 古代文明可以分为大河文明和海洋文明，古希腊属于 文明。
2.雅典在公元前6世纪初进行了著名的改革，建立了民主政治，此次改革的领导人是 。
3.希腊被人们称为是欧洲的“精神家园”。精神家园指的是古希腊文明的 。
4.使罗马成为地中海霸主的决定性战争是 。
5.公元前27年，罗马的 建立了罗马帝国。
6. 年，罗马共和国建立。
7.“全希腊的学校”指是 。
４．（配套练习与历史填充图册）
【教学反思】

第19课 “日出之国”与“新月之疑乡”
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1. 了解大化改新的基本内容；了解穆罕默德的主要活动。
2. 了解伊斯兰教的产生与传播。
【教学重点】日本大化改新的基本内容、作用；伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动
【教学难点】如何让学生认识日本与西亚的发展历史
【教学过程】
导读：看本课结构示意图，认真自学本课内容：
大和民族的兴起：时间、地点、发展

时间：
内容：① ；②
；③ 。

意义： 。

日出之国

大化改新

创立时间：
创立者：
经典： 标志：

伊斯兰教

新月之乡

建立的时间：
建立者：
发展：

阿拉伯帝国

导思：
1.日本仿效中国的改革取得了成功，在今天的日本你能找到哪些中国文化的影子？对你你何启示？
2.穆罕默德创立的伊斯兰教对今天的世界有什么影响？

导练：
1．标志着日本奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是 。
2.古代日本向中国派遣的留学生叫做 。
3.公元6世纪，在阿拉伯半岛上创立的宗教是 ，创立者是 。
4.日本大化改新中，为统一租税，实行 制度。
5.622年，穆罕默德在 建立了历史上第一个伊斯兰教国家。
6.（配套练习及历史填充图册）

【教学反思】

第22课课 人类三大人种的基本特征
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1.通过梳理三大人种历史发展的基本脉络，进一步了解和掌握三大人种的基本特 征；
2. 通过收集和整理有关三大人种的历史资料，学习查阅历史资料、收集信息和处理信息的基本方法；
3.通过活动，养成学生自主学习，合作探究的意识。
【教学重点】了解三大人种的基本特征。
【教学难点】如何让学生学会查阅资料、收集信息与处理信息。
【教学过程】
导读：学生与老师配合做好活动准备
教师详细地介绍三大人种的起源、基本特征、历史发展及其分布情况

学生收集和整理历史资料，掌握三大人种的突出特征

老师向学生介绍有关资料的查询方法或提供有关书籍、图片
活动准备

学生自动组成学习小组，进行分工协作，收集相关资料

导思：
1.三大人种的基本特征各是什么？
2.三大人种的分布情况如何？
导练：
完成配套练习第四单元检测题
要求：
1. 选择题独立完成，标记住不懂的题，听老师讲解；
2. 历史诊所自己独立完成，能改正的改正；
3. 材料分析题自主做答，可以参考答案；
4. 18题不做。
【教学反思】

第23课 文明的冲撞与交融
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1. 了解希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本事实；
2. 了解马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族、各地区和平交往的历史意义。
【教学重点】古代文明之间交往的方式及意义
【教学难点】如何理解暴力冲突也是文明交往的主要方式
【教学过程】
导读：看本课结构示意图，认真自学本课内容：
一、耕田人与牧羊人的冲突
原因：

表现：

实例：

耕田人与牧
羊人的冲突

二、古代文明之间的暴力冲突
时间：
战争双方：
结果：
著名战役：

希波战争

背景：
时间：
结果：
影响：

亚历山大东征

阿拉伯数字的传播：

马可波罗来华：

古代文明之间
的和平交流

导思：
讨论：暴力冲突与和平往来，哪种方式对文明的发展更有利？
导练：
1.古代在伊朗地区形成的帝国是 。
2.现代奥运会中的马拉松比赛项目来源于古代史上的一次战争，这次战争是 。
3.亚历山大大帝是 的国王。
4.元朝时来到中国并当了17年官的马可波罗是 国人。
5.阿拉数字的发明者是 人，传播者是 人。
6.完成配套练习及历史填充图册。
【教学反思】

第5课 “万方奏乐有于阗”
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1.知道民族区域自治是新中国解决民族问题的基本政策，了解民族区域自治制度的见容；
2.培养学生平等、团结、互助的精神。
【教学重点】民族区域自治制度的内容；
【教学难点】如何培养学生的平等、团结、互助的精神
【教学过程】
导读：看本课结构示意图，认真自学本课内容：
民放区域自治制度是我国的基本政策

民族区域自治制度的内容

新中国民族
区域自治

新型的民族关系

导思：
3. 我国处理民族关系的基本政策是什么？我国有几个少数民族自治区？
4. 你身边的少数民族有哪些？属于哪个自治区？
导练：
1. 是我国解决民族问题的基本政策。
2.我国的民族关系是 。
3.处理民族关系的基本原则是 。
４．（配套练习）
【教学反思】

期末检测题（一）
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1. 完成期末检测题（一），掌握本学期的重点知识；
2. 培养学生正确的复习观与考试观；
3. 提高学生自学的能力与自主复习的能力。
【教学重点】通过做练习题，掌握本学期重点知识
【教学难点】如何让学生自主的完成练习，掌握正确的做题方法
【教学过程】
一、 完成选择题
1. 学生自主完成选择题。
要求：独立完成，认真思考，识记要点，掌握考点。
目标：20道选择题要能做对15道正确的以上。
2. 老师讲解。
第一、 结合选择题，教会学生如何识记要点，如何在书中找出考点；
第二、 教会学生如何根据所学的知识判断选择题的选项；
第三、 教会学生应用排除法来做选择题。

二、 完成历史诊所题
1. 学生自主完成选择题
要求：能找出错误，改正错误
目标：4道改错题能做对3道。
2. 老师讲解
第一、 结合历史诊所题，教会学生如何做此类题；
第二、 教会学生识记相关的知识点与考点；
第三、 教会学生做改错题的方法与技巧。

三、 材料解析
1. 学生自主思考；
2. 老师讲解；
3．学生完成。
四、 问题探究
1. 学生自主思考；
2. 老师讲解；
3. 学生完成。
【教学反思】

期末检测题（二）
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1.完成期末检测题（二），掌握本学期的重点知识；
2.培养学生正确的复习观与考试观；
3.提高学生自学的能力与自主复习的能力。
【教学重点】通过做练习题，掌握本学期重点知识
【教学难点】如何让学生自主的完成练习，掌握正确的做题方法
【教学过程】
一、 完成选择题
1.学生自主完成选择题。
要求：独立完成，认真思考，识记要点，掌握考点。
目标：20道选择题要能做对15道正确的以上。
2.老师讲解。
第一、结合选择题，教会学生如何识记要点，如何在书中找出考点；
第二、教会学生如何根据所学的知识判断选择题的选项；
第三、教会学生应用排除法来做选择题。

二、非选择题
1.自主完成历史诊所题与连线题
要求：能找出错误，改正错误
目标：16、17题能完美的做完
2.讲解
第一、结合历史诊所题，教会学生如何做此类题；
第二、教会学生识记相关的知识点与考点；
第三、教会学生做改错题的方法与技巧。

三、解析题
1.学生自主思考；
2.老师讲解；
3.学生独立完成。
四、问题探究
1.学生自主思考；
2.老师讲解；
3.学生完成。
【教学反思】

期末检测题（三）
主备人：王克忠 审核人：
【教学目标】
1.完成期末检测题，掌握本学期的重点知识；
2.培养学生正确的复习观与考试观；
3.提高学生自学的能力与自主复习的能力。
【教学重点】通过做练习题，掌握本学期重点知识
【教学难点】如何让学生自主的完成练习